دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Moving the Equity Agenda Forward: Equity Research, Practice, and Policy in Science Education
دانلود کتاب حرکت کارآفرینی سهام به جلو: تحقیق، تمرین و سیاست در زمینه آموزش علمی
مشخصات کتاب
Moving the Equity Agenda Forward: Equity Research, Practice, and Policy in Science Education
ویرایش: 1 نویسندگان: George E. DeBoer (auth.), Julie A. Bianchini, Valarie L. Akerson, Angela Calabrese Barton, Okhee Lee, Alberto J. Rodriguez (eds.) سری: Cultural Studies of Science Education 5 ISBN (شابک) : 9789400744660, 9789400744677 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 374 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب حرکت کارآفرینی سهام به جلو: تحقیق، تمرین و سیاست در زمینه آموزش علمی: آموزش علوم، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Moving the Equity Agenda Forward: Equity Research, Practice, and Policy in Science Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حرکت کارآفرینی سهام به جلو: تحقیق، تمرین و سیاست در زمینه آموزش علمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب حرکت کارآفرینی سهام به جلو: تحقیق، تمرین و سیاست در زمینه آموزش علمی
این جلد وظایف حیاتی جشن گرفتن، به چالش کشیدن، و تلاش برای پیشبرد درک ما از برابری و تنوع در آموزش علوم را بر عهده دارد. این کتاب که از نظر موضوعی سازماندهی شده است، به بررسی پنج حوزه کلیدی تحقیق برابری آموزش علم می پردازد: سیاست آموزش علم. جهانی شدن؛ زمینه و فرهنگ؛ گفتمان، زبان و هویت؛ و رهبری و شبکه های اجتماعی. نویسندگان فصل -- که در حال ظهور به دانشمندان آموزش علم ایالات متحده است -- آخرین تحقیقات خود را در مورد چگونگی جالب و قابل دسترس کردن علم برای همه دانش آموزان ارائه می دهند. این حجم شامل صداهای بین‌المللی نیز می‌شود: محققان از سراسر جهان به هر بخش پاسخ‌هایی ارائه کردند. نویسندگان و پاسخ‌دهندگان با هم تلاش می‌کنند روش‌های ما را برای بررسی مسائل برابری در کلاس‌های درس، مدارس و سیاست‌ها اصلاح کنند و درک خود را از راه‌های ترویج برابری و اذعان به تنوع در کلاس‌های درس علوم عمیق‌تر کنند. حرکت دادن دستور کار برابری به جلو توسط NARST تایید شده است: یک سازمان جهانی برای بهبود آموزش و یادگیری علوم از طریق تحقیق. این جلد از این واقعیت است که توسط یک رئیس فعلی و چهار رئیس سابق کمیته عدالت و اخلاق NARST ویرایش شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This volume takes on the vital tasks of celebrating, challenging, and attempting to move forward our understanding of equity and diversity in science education. Organized thematically, the book explores five key areas of science education equity research: science education policy; globalization; context and culture; discourse, language and identity; and leadership and social networking. Chapter authors -- emerging to established US science education scholars -- present their latest research on how to make science interesting and accessible to all students. The volume includes international voices as well: Scholars from around the world crafted responses to each section. Together, authors and respondents attempt to refine our methods for examining equity issues across classrooms, schools, and policies, and deepen our understanding of ways to promote equity and acknowledge diversity in science classrooms. Moving the Equity Agenda Forward is endorsed by NARST: A Worldwide Organization for Improving Science Teaching and Learning Through Research. The volume gains authority from the fact that it was edited by one current and four former chairs of NARST’s Equity and Ethics Committee.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xi
Front Matter....Pages 1-3
Science for All: Historical Perspectives on Policy for Science Education Reform....Pages 5-20
Is It Possible to Teach “Science for All” in a Climate of Accountability? Educational Policy and the Equitable Teaching of Science....Pages 21-37
Conceptions of Inequality in the Era of Bush/Obama....Pages 39-51
International Response for Part I: Bridging the Gaps Between Policy and Practice on Equity for Science Education Reforms....Pages 53-61
Front Matter....Pages 63-65
The Imperative of Context in the Age of Globalization in Creating Equity in Science Education....Pages 67-79
Frameworks for Examining the Intersections of Race, Ethnicity, Class, and Gender on English Language Learners in K-12 Science Education in the USA....Pages 81-98
Elementary Students’ Ways of Seeing Globalization in Science....Pages 99-118
International Response for Part II: Globalisation and Science Education: A View from the Periphery....Pages 119-126
Front Matter....Pages 127-129
Race, Culture, Gender, and Nature of Science in Elementary Settings....Pages 131-151
Conceptualizations of Context in Science Education Research: Implications for Equity....Pages 153-172
Allowing Our Research on Urban, Low-SES, African American Girls and Science Education to Actively and Continually Rewrite Itself....Pages 173-189
Science Learning as Participation with and in a Place....Pages 191-209
International Response for Part III: Reflections on Context, Place-Based Education, and Science for All....Pages 211-218
Front Matter....Pages 219-222
The Language-Identity Dilemma: An Examination of Language, Cognition, Identity, and Their Associated Implications for Learning....Pages 223-239
Science, Language, and Families: Constructing a Model of Steps to College Through Language-Rich Science Inquiry....Pages 241-259
Relationships Among Science Language, Concepts, and Processes: A Study of English Learners in Junior High School Science Classrooms....Pages 261-282
International Response for Part IV: Discourse, Language, and Identity in Science Education....Pages 283-289
Front Matter....Pages 291-293
NARST Equity and Ethics Committee: Mentoring Scholars of Color in the Organization and in the Academy....Pages 295-315
Retrospective Accounts in the Formation of an Agenda for Diversity, Equity, and Social Justice for Science Education....Pages 317-335
What Perspectives on Community-Based Learning Can Teach Us About Organizational Support of Research and Policy Work in Equity and Diversity....Pages 337-350
Front Matter....Pages 291-293
International Response for Part V: Equity and Diversity in Science Education and Academia: A South American Perspective....Pages 351-354
Back Matter....Pages 355-378
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Analecta Bollandiana
