ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Moving Beyond Academic Discourse: Composition Studies and the Public Sphere

دانلود کتاب حرکت فراتر از گفتمان آکادمیک: مطالعات ترکیبی و حوزه عمومی

Moving Beyond Academic Discourse: Composition Studies and the Public Sphere

مشخصات کتاب

Moving Beyond Academic Discourse: Composition Studies and the Public Sphere

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1st 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0809324164, 9780585457062 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 167 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 844 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 34,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Moving Beyond Academic Discourse: Composition Studies and the Public Sphere به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب حرکت فراتر از گفتمان آکادمیک: مطالعات ترکیبی و حوزه عمومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب حرکت فراتر از گفتمان آکادمیک: مطالعات ترکیبی و حوزه عمومی

انتقال نوشتن دانش‌آموز به فراتر از گفتمان آکادمیک و به حوزه‌های عمومی بزرگ‌تر، کار دشواری است، اما مطالعه کریستین آر ویسر، مربیان آهنگسازی را برای انجام این کار به چالش می‌کشد. این کتاب بسیار در دسترس همان کاری را انجام می دهد که هیچ مطالعه دیگری برای انجام آن تلاش نکرده است: جدیدترین و جدیدترین نظریه ها و آموزش های فن بیان و ترکیب را در زمینه های فکری و تاریخی خود قرار می دهد، در حالی که در عین حال یک نظریه و آموزش کاربردی منحصر به فرد را ارائه می دهد. نوشتن عمومی برای استفاده در داخل و خارج از کلاس درس. وایسر با ارائه نظریه ای از عموم برای مطالعات ترکیب بندی، نظریه ای که حوزه عمومی را به عنوان یک مکان بسیار مورد مناقشه، بافت تاریخی، چند لایه و گاهی متناقض تصور می کند، رویکرد جدیدی به نقش هایی ارائه می دهد که ترکیب نویسان ممکن است در تلاش های خود برای شروع مترقی ایفا کنند. تغییرات سیاسی و اجتماعی ویسر پس از ارائه یک زمینه تاریخی که علاقه اخیر ترکیب را به نویسندگی عمومی نشان می‌دهد، در مرحله بعد به بررسی نظریه‌های اخیر در مطالعات ترکیب‌بندی می‌پردازد که نوشتن را یک عمل مشارکت اجتماعی در نظر می‌گیرند قبل از اینکه یک نظریه پیچیده‌تر درباره عموم را بر اساس کار جیرگن هابرماس ترسیم کند. بازنگری حاصل از حوزه عمومی، گفتگوهای جاری در لفاظی و ترکیب مربوط به عموم را گسترش می دهد. ویسر با دیدگاهی کل نگر به پایان می رسد که اهمیت سیاسی و اجتماعی بیشتری را برای پرداختن به مسائل و گفتگوهای عمومی در کلاس درس آهنگسازی قائل است و نقش روشنفکر عمومی را همانطور که به طور خاص با آهنگسازان در جامعه پست مدرن مرتبط است، روشن می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Moving student writing beyond academic discourse and into larger public spheres is a difficult task, but Christian R. Weisser’s study challenges composition instructors to do just that. This highly accessible book does what no other study has attempted to do: place the most current, cutting-edge theories and pedagogies in rhetoric and composition in their intellectual and historical contexts, while at the same time offering a unique, practical theory and pedagogy of public writing for use both inside and outside of the classroom.  By positing a theory of the public for composition studies, one which envisions the public sphere as a highly contested, historically textured, multilayered, and sometimes contradictory site, Weisser offers a new approach to the roles that compositionists might assume in their attempts to initiate progressive political and social change.  After first providing a historical context that situates composition’s recent interest in public writing, Weisser next examines recent theories in composition studies that consider writing an act of social engagement before outlining a more complex theory of the public based on the work of J?rgen Habermas. The resulting re-envisioning of the public sphere expands current conversations in rhetoric and composition concerning the public.  Weisser concludes with a holistic vision that places greater political and social import on addressing public issues and conversations in the composition classroom and that elucidates the role of the public intellectual as it relates specifically to compositionists in postmodern society.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی