مشخصات کتاب

Motivation and learning strategies for college success: a self-management approach

ویرایش:  
نویسندگان: Myron H. Dembo  
سری:  
ISBN (شابک) : 0805832149, 9780805832143 
ناشر: Lawrence Erlbaum Associates 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English  
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Motivation and learning strategies for college success: a self-management approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب انگیزه و استراتژی های یادگیری برای موفقیت در دانشگاه: یک رویکرد خود مدیریتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب انگیزه و استراتژی های یادگیری برای موفقیت در دانشگاه: یک رویکرد خود مدیریتی

بالاخره... کتاب درسی مهارت های یادگیری و مطالعه متفاوت! این متن منحصر به فرد به دانشجویان می آموزد که چگونه یادگیرندگان خودراهبرتر شوند. دانش‌آموزان با بهبود مهارت‌های مطالعه خود، در مورد انگیزه انسانی و یادگیری یاد می‌گیرند. چارچوبی که حول شش مؤلفه مرتبط با موفقیت تحصیلی - انگیزه، روش‌های یادگیری، مدیریت زمان، کنترل محیط فیزیکی و اجتماعی و عملکرد سازمان‌دهی شده است - درک آنچه را که برای موفقیت بیشتر باید انجام دهند را برای دانش‌آموزان آسان می‌کند. کلاس درس. مهارت های مطالعه به عنوان یک دوره تحصیلی جدی تلقی می شود - تئوری و تحقیق برای کمک به یادگیرندگان برای درک عواملی که یادگیری موفق را تعیین می کند یا بر آن تأثیر می گذارد، با تمرینات مؤثر و آزمایش شده در میدان، فعالیت های بعدی و ضمیمه هایی ترکیب می شود که به دانش آموزان در مشاهده و تغییر آنها کمک می کند. رفتار خود انگیزه و استراتژی های یادگیری برای موفقیت در دانشگاه: یک رویکرد خود مدیریتی \"دستور العمل\" را برای موفقیت، لیستی از \"نکته های سریع\" یا عناصر طراحی فانتزی ارائه نمی دهد. در عوض، تمرکز بر روی اطلاعات مرتبط و ویژگی‌هایی است که به دقت طراحی شده است تا به دانش‌آموزان کمک کند تا مؤلفه‌های یادگیری تحصیلی را که به موفقیت‌های بالا کمک می‌کنند، شناسایی کنند، به تسلط بر یادگیری و راهبردهای مطالعه مؤثر و تمرین کنند، و سپس مطالعات خود مدیریتی را تکمیل کنند تا به آنها آموزش داده شود. فرآیندی برای بهبود رفتار تحصیلی آنها. *الگویی مبتنی بر شش مؤلفه ای که دانش آموزان برای تبدیل شدن به یادگیرندگان موفق باید کنترل کنند، برای سازماندهی محتوای کتاب درسی استفاده می شود. این سازمان درک اینکه چه عواملی موفقیت تحصیلی آنها را تعیین می کند و برای تغییر رفتارشان باید انجام دهند، آسان تر می کند. * مروری بر تحقیقات و نظریه های مهم به دانش آموزان کمک می کند تا دلایلی را که از آنها خواسته می شود از راهبردهای مطالعه و یادگیری مختلف استفاده کنند، درک کنند. دانش آموزان زمانی که دوره مهارت های مطالعه آنها به عنوان یک دوره آموزشی واقعی برگزار می شود، نه به عنوان یک تجربه اصلاحی، انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند. *تمرین‌های هر فصل به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های یادگیری و مطالعه‌شان را مشاهده و ارزیابی کنند، و فعالیت‌های پیگیری دقیق در پایان هر فصل، دانش‌آموزان را در به کار بردن محتوا در یادگیری آکادمیک خود تشویق می‌کند. هدف از این تجربیات تشویق خود مشاهده و ارزیابی است - اولین قدم مهم در تغییر رفتار. * با شروع فصل 3، اولین فعالیت بعدی موضوعی را مشخص می کند که باید در یک مطالعه خودمدیریتی گنجانده شود. ضمائم اطلاعاتی در مورد نحوه انجام چنین مطالعه ای به همراه سه نمونه از مطالعات خود مدیریتی انجام شده توسط دانشجویان ارائه می دهد. *بخش‌های بازتاب دانش‌آموز در هر فصل به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا در مورد تجربیات دانش‌آموزان دیگر که تلاش می‌کنند رفتار خود را تغییر دهند و در دانشگاه موفق‌تر شوند، مطالعه کنند. *بررسی رویه های خاص برای استفاده از هر استراتژی یادگیری در پایان هر فصل ارائه شده است. این کمک به ویژه برای دانش آموزان مفید است که آنها نیاز به بررسی سریع نحوه اجرای یک استراتژی دارند. *نکات کلیدی در پایان هر فصل، ایده های مهم را برجسته می کند. * واژه نامه اصطلاحات کلیدی ارائه شده است. عبارات کلیدی اولین بار که در متن ظاهر می شوند به صورت پررنگ ارائه می شوند. *راهنمای مربی جداگانه شامل یادداشت های سخنرانی، تمرین ها و سؤالات آزمون است. علاوه بر این، اطلاعاتی را برای کمک به دانش‌آموزان ارائه می‌کند تا یک نمونه کار انگیزه و استراتژی‌های یادگیری را توسعه دهند و یک مطالعه خود مدیریتی برای بهبود یادگیری و مهارت‌های مطالعه خود انجام دهند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Finally... a different type of learning and study skills textbook! This one-of-a-kind text teaches college students how to become more self-directed learners. Students learn about human motivation and learning as they improve their study skills. A framework organized around six components related to academic success--motivation, methods of learning, time management, control of the physical and social environment, and performance--makes it easy for students to understand what they need to do to become more successful in the classroom. Study skills are treated as a serious academic course--theory and research to help learners understand what factors determine or influence successful learning are combined with effective, field-tested exercises, follow-up activities, and appendices that assist students in observing and changing their own behavior. Motivation and Learning Strategies for College Success: A Self-Management Approach does not offer "recipes" for success, lists of "quick tips," or fancy design elements. Rather, the focus is on relevant information and carefully designed features to help students to identify the components of academic learning that contribute to high achievement, to master and practice effective learning and study strategies, and then to complete self-management studies whereby they are taught a process for improving their academic behavior. *A model based on the six components students need to control to become successful learners is used to organize the content of the textbook. This organization makes it easier for students to understand what factors determine their academic success and what they need to do to change their behavior. *An overview of important research and theory helps students understand the reasons why they are asked to use different study and learning strategies. Students are more motivated to learn when their study skills course is conducted as a real academic course, not as a remedial experience. *Exercises in each chapter help students observe and evaluate their own learning and study skills, and detailed follow-up activities at the end of each chapter engage students in applying the content to their own academic learning. The purpose of these experiences is to encourage self-observation and evaluation--an important first step in changing behavior. *Beginning in Chapter 3, the first follow-up activity identifies a topic to include in a self-management study. The appendices provide information on how to conduct such a study, along with three examples of self-management studies conducted by students. *Student Reflections sections in each chapter allow students to read about the experiences of others students as they attempt to change their behavior and become more successful in college. *Reviews of specific procedures for using each learning strategy are provided at the end of each chapter. This aid is particularly useful for students when they need a quick review of how to implement a given strategy. *Key Points at the end of each chapter highlight the important ideas. *A Glossary of key terms is provided; key terms are presented in bold the first time they appear in the text. *A separate Instructor's Manual includes lecture notes, exercises, and test questions. In addition, it provides information to help students develop a motivation and learning strategies portfolio and conduct a self-management study to improve their learning and study skills.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The God of Hope and the End of the World

دانلود کتاب Home Time: Book One

دانلود کتاب Mechanics and Physics of Energy Density: Characterization of material/structure behaviour with and without damage

دانلود کتاب PMP® Exam Practice Test and Study Guide, Tenth Edition

دانلود کتاب THERMOMÉTRIE ET PROPRIÉTÉS DE COHÉRENCED’UN GAZ QUANTIQUE ULTRA-FROID D’HÉLIUM MÉTASTABLE