ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب More Ways Than One: Fostering Creativity in the Classroom

دانلود کتاب راه های بیشتر از یک: تقویت خلاقیت در کلاس درس

More Ways Than One: Fostering Creativity in the Classroom

مشخصات کتاب

More Ways Than One: Fostering Creativity in the Classroom

دسته بندی: تفکر خلاقانه
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Creativity Research 
ISBN (شابک) : 9780893919399, 9780893917890 
ناشر: Ablex Publishing 
سال نشر: 1992 
تعداد صفحات: 143 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 37,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب راه های بیشتر از یک: تقویت خلاقیت در کلاس درس: رشته های روانشناسی، روانشناسی خلاقیت، روانشناسی مهندسی و خلاقیت علمی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب More Ways Than One: Fostering Creativity in the Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب راه های بیشتر از یک: تقویت خلاقیت در کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب راه های بیشتر از یک: تقویت خلاقیت در کلاس درس

مفهوم‌سازی‌های کنونی از تفکر کودکان به طور غیرضروری محدود است و بر آنچه که می‌توان آن را تفکر «همگرا» نامید تمرکز می‌کند. در نتیجه، اختراع و نوآوری اغلب در مدارس مورد تاکید قرار نمی گیرد. هدف این متن تشویق درک وسیع عقل است و تلاش می‌کند به معلمان کمک کند تا اشکال متنوع‌تری از فعالیت‌های فکری را در دانش‌آموزان خود بشناسند و پرورش دهند. مروری بر تئوری اخیر در مورد خلاقیت ارائه می‌کند، و این را به‌عنوان موضوعی ایده‌گرفتن، امتحان کردن، انشعاب و مانند آن، به جای تولید محصولات هنری یا علمی، مفهوم‌سازی می‌کند. در مورد عواملی در کلاس درس بحث می‌کند که این نوع تفکر «واگرا» را مسدود می‌کنند و راه‌های عملی را پیشنهاد می‌کند که از طریق آن معلمان می‌توانند فعالیت فکری جسورانه‌تر و مبتکرانه‌تری را در دانش‌آموزان خود ترویج کنند. این نه تنها شامل عوامل شناختی (تفکر، به خاطر سپردن، استدلال) بلکه شامل انگیزه (شجاعت و تمایل)، شخصیت (باز بودن به چیزهای جدید، اعتماد به نفس) و عوامل اجتماعی (عدم انطباق، توانایی انتقال ایده ها) می شود. این متن در جهت‌گیری کاربردی است، شامل تعداد زیادی مثال و مطالعات موردی است و هدف آن ارائه دستورالعمل‌هایی به معلمان عملی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Current conceptualizations of children's thinking tend to be unneccesarily narrow, and to focus on what might be called ''convergent'' thinking. As a result, invention and innovation are often underemphasized in schools. This text aims to encourage a broad understanding of intellect, and attempts to help teachers to recognize and foster more varied forms of intellectual activity in their students. It offers a review of recent theory on creativity, conceptualizing this as a matter of getting ideas, trying the new, branching out and the like, rather than of producing artistic or scientific products. It discusses the factors in the classroom which block this more ''divergent'' kind of thinking and suggests practical ways through which teachers can promote bolder and more innovative intellectual activity in their students. This involves not merely cognitive factors (thinking, remembering, reasoning) but also motivation (courage and willingness), personality (openness to the new, self-confidence), and social factors (nonconformity, ability to communicate ideas). The text is applied in orientation, contains a large number of examples and case studies, and aims at providing practicing teachers with guidelines.



فهرست مطالب

CONTENTS......Page 6
Goals of the Book......Page 10
Research on Creativity......Page 11
Personal Thoughts on Classroom Creativity......Page 13
Creativity and Giftedness......Page 17
Creativity in Everyday Life......Page 19
Creativity and School......Page 20
Further Reading......Page 22
Creativity and the Creative Person......Page 23
Creativity and Classroom Values......Page 28
The Need for Creativity......Page 31
Can Creativity be Taught?......Page 36
Case Studies......Page 41
Further Reading......Page 44
One-Sided Understanding of Intellect......Page 45
A Broadened Concept of Ability......Page 49
Case Studies......Page 52
Further Reading......Page 55
4 DEFINING AND MEASURING CREATIVITY......Page 57
Creativity Tests......Page 62
Case Studies......Page 69
Further Reading......Page 71
Blocks within the Society......Page 73
Blocks within the Individual......Page 79
Case Studies......Page 81
Further Reading......Page 86
6 THE ROLE OF THE TEACHER IN FOSTERING CREATIVITY......Page 87
Case Studies......Page 93
Further Reading......Page 98
Special Programs......Page 99
Some Well-Known Techniques......Page 102
Case Studies......Page 110
Further Reading......Page 112
General Tactics......Page 114
More Specific Activities......Page 116
Implications for Curriculum......Page 122
Further Reading......Page 126
G......Page 138
M......Page 139
Z......Page 140
C......Page 141
T......Page 142




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی