دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب More Than Guided Reading: Finding the Right Instructional Mix, K-3
دانلود کتاب بیشتر از خواندن راهنمایی: یافتن مخلوط آموزشی مناسب ، K-3
مشخصات کتاب
More Than Guided Reading: Finding the Right Instructional Mix, K-3
ویرایش: 1
نویسندگان: Cathy Mere. Max Brand
سری:
ISBN (شابک) : 1571103880, 9781571103888
ناشر:
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 161
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 37,000
در صورت تبدیل فایل کتاب More Than Guided Reading: Finding the Right Instructional Mix, K-3 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بیشتر از خواندن راهنمایی: یافتن مخلوط آموزشی مناسب ، K-3 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بیشتر از خواندن راهنمایی: یافتن مخلوط آموزشی مناسب ، K-3
آیا در کلاس های ابتدایی تاکید زیادی بر خواندن هدایت شده وجود دارد؟ این سوالی است که بسیاری از مربیان، مانند معلم مهدکودک و مربی سوادآموزی کتی مر، شروع به پرسیدن آن کرده‌اند. مطالعه هدایت‌شده فرصت‌هایی را فراهم می‌کند تا به دانش‌آموزان راهبردهایی را که برای یادگیری خواندن متون چالش‌برانگیز نیاز دارند، آموزش دهند، اما کتی دریافت که او باید متن‌های دیگری را بیابد. راه هایی برای کمک به استقلال دانش آموزان معلمان در حالی که خواندن هدایت شده را به عنوان بخش مهمی از برنامه خواندن خود حفظ می کنند، باید فرصت هایی را در طول روز به دانش آموزان ارائه دهند تا به عنوان کتاب خوان رشد کنند، یاد بگیرند که کتاب ها را انتخاب کنند، ژانرها و نویسندگان مورد علاقه خود را پیدا کنند و در مورد مطالعه خود صحبت کنند. کتی در کتاب بیشتر از خواندن هدایت‌شده، سفر خود را به اشتراک می‌گذارد که از تمرکز بر خواندن هدایت‌شده به‌عنوان مرکز برنامه خواندن خود به قرار دادن کودکان در قلب یادگیری سوادآموزی حرکت می‌کند – نه تنها زمان بیشتری را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا زندگی خواندنی خود را کشف کنند، بلکه همچنین شکل دادن به آموزش برای پاسخگویی به نیازهای فراگیران متنوع در کلاس خود. با تغییر ساختار روز، کتی دریافت که بهتر می‌تواند حمایتی را که به دانش‌آموزان ارائه می‌کرد تنظیم کند، و زمانی را برای درس‌ها، کنفرانس‌ها و فرصت‌های تمرکز کل کلاس در نظر گرفت. برای به اشتراک گذاشتن ایده ها، و همچنین خواندن از متون انتخاب شده توسط خود با استفاده از استراتژی ها، مهارت ها و درک به دست آمده در کارگاه خواننده. درس تمرکز محور اصلی کارگاه است. این متن اغلب با بلندخوانی مرتبط است و به یادگیری از روز قبل مرتبط است، به ایجاد مهارت‌ها، گسترش تفکر و توسعه استقلال در طول زمان کمک می‌کند. این متن کاملاً کاربردی درس‌های نمونه متعدد، سؤالاتی برای کنفرانس‌ها و ایده‌هایی برای اصلاح راهنما ارائه می‌دهد. گروه های خواندن این به معلمان کمک می کند تا ترکیبی از اجزای آموزشی را در کارگاه های خواندن خود تغییر دهند و مکالمات سراسری مدرسه را در مورد جایگاه خواندن هدایت شده در یک برنامه درسی کامل سوادآموزی تحریک کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Is there too much emphasis on guided reading in primary classrooms? It's a question that many educators, like kindergarten teacher and literacy coach Cathy Mere, are starting to ask.Guided reading provides opportunities to teach students the strategies they need to learn how to read increasingly challenging texts, but Cathy found that she needed to find other ways to help students gain independence. While maintaining guided reading as an important piece of their reading program, teachers need to offer students opportunities during the day to develop as readers, to learn to choose books, to find favorite genres and authors, and to talk about their reading. In More Than Guided Reading, Cathy shares her journey as she moved from focusing on guided reading as the center of her reading program to placing children at the heart of literacy learning—not only providing more time for students to discover their reading lives, but also shaping instruction to meet the needs of the diverse learners in her classroom.By changing the structure of the day, Cathy found she was better able to adjust the support she was providing students, allowing time for whole-class focus lessons, conferences, and opportunities to share ideas, as well as reading from self-selected texts using the strategies, skills, and understandings acquired in reader's workshop. The focus lesson is the centerpiece of the workshop. It is often tied to a read-aloud and connected to learning from the previous day, helping to build skills, extend thinking, and develop independence over time.This thoroughly practical text offers numerous sample lessons, questions for conferences, and ideas for revamping guided reading groups. It will help teachers tweak the mix of instructional components in their reading workshops, and provoke school-wide conversations about the place of guided reading in a complete literacy curriculum.
فهرست مطالب
Table of Contents......Page 8
Foreword......Page 10
Acknowledgments......Page 12
CHAPTER 1 What Balance?......Page 14
CHAPTER 2 The Focus Lesson: Creating Common Conversations......Page 31
CHAPTER 3 Independence Through Conferences......Page 61
CHAPTER 4 Book Selection: Less Leveling, More Focused Choice......Page 73
CHAPTER 5 Growing Our Libraries......Page 93
CHAPTER 6 Weaving Reading and Writing Workshops Together......Page 107
CHAPTER 7 Using Assessment to Guide Our Teaching......Page 126
CHAPTER 8 Finding Balance......Page 137
References......Page 156
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب C# 3.0 Unleashed: With the .NET Framework 3.5
دانلود کتاب Handbook of Thermoplastic Piping System Design
