MOOC Courses and the Future of Higher Education: A New Pedagogical Framework

در طول دهه‌های اخیر، جامعه ما شاهد انقلابی اصیل است که به شیوه‌ای سرگیجه‌آور، شیوه زندگی انسان‌ها را عمیقاً تحت تأثیر قرار داده، تغییر داده و دگرگون کرده است. این انقلاب دائمی و غیرقابل توقف در حال دگرگونی همه عرصه‌های زندگی ما است: اجتماعی، فرهنگی، شخصی، کارگری، اقتصادی، آموزشی و غیره. ویژگی این جامعه جدید با نسل بالای دانش و پردازش مداوم و سیال اطلاعات است.

در این زمینه کلان، پدیده MOOC ظهور کرد. دوره های آموزشی MOOC (دوره های آنلاین باز گسترده) بر اساس اصول دسترسی گسترده و رایگان به تمام مواد و منابع ارائه شده به صورت آنلاین است. این مسیر آموزشی جدید را می توان در یک گرایش نوآورانه فنی-اجتماعی شکل داد، به ویژه در چشم انداز آموزش عالی جهت تحریک به پیشرفت دانشگاه، باز کردن فرصت ها به طور همزمان برای آموزش و پرورش یا، به سادگی، به دست آوردن یک مدل کسب و کار جدید برای دانشگاه ها. امکانات آتی علاوه بر اینکه نقطه ورود برای رواج علم و دانش است، بسیار زیاد است و در همه ابعاد مختلف مورد بررسی قرار می گیرد. در نتیجه، ابتکارات زیادی برای اجرای این شکل جدید آموزش ایجاد شده است.

دوره های آموزشی MOOC و آینده آموزش عالی جدیدترین نظریه های تحقیقاتی و نمونه های فعلی از شیوه های دوره های MOOC را ارائه می دهد. در آموزش عالی فصل‌ها مجموعه گسترده‌ای از تفاسیر و نمونه‌های تمرینی دوره‌های MOOC را نشان می‌دهند، در حوزه‌های متنوعی مانند روش‌شناسی تدریس، نوآوری‌های آموزشی، فناوری آموزشی، و غیره. ، دومی پیشنهادات آموزشی MOOC را تجزیه و تحلیل می کند و سومی نقش آینده MOOC ها را مورد بحث قرار می دهد.

موضوعات فنی مورد بحث در کتاب عبارتند از:                  

• مجازی سازی تدریس در سطوح عالی. آموزش
• آموزش و توسعه حرفه ای در دانشگاه الکترونیک
• طبقه شناسی MOOCs
• MOOC: نقاط قوت و ضعف
• MOOCs و علمی انجمن: چالش ها و نوآوری
• پلتفرم های MOOC
• دایرکتوری منابع MOOC
• MOOC: بازتاب های آینده

During the last decades, our society is witnessing an authentic revolution that, in a dizzying manner has deeply influenced, modified, and transformed the way of life of human beings. This constant and unstoppable revolution is transmuting all areas of our life: social, cultural, personal, labor, economic, training, etc. This new society is characterized by a high generation of knowledge and the constant and fluid processing of information.

In this macro-context, the MOOC phenomenon emerged. MOOC (Massive Open Online Courses) courses are based on the principles of massive, free access to all materials and resources offered online. This new didactic path can be constituted in an innovative techno-social tendency, especially oriented in the panorama of Higher Education to stimulate university improvement, open opportunities at the same time for education and training or, simply, derive towards a new business model for the universities. In addition to being an entry point for the popularization of science and knowledge, the future possibilities are enormous and are being studied in all their various dimensions. Many initiatives as a result have been developed to implement this new form of education.

MOOC Courses and the Future of Higher Education presents the latest research theories and current examples of MOOC courses practices in Higher Education. The chapters represent an extensive assortment of interpretations and practices examples of MOOC courses, across areas as varied as teaching methodologies, instructional innovations, educational technology, etc. This work is structured in three sections, the first one covers the university institution in the knowledge society, the second analyzes the MOOC training proposals, and the third discusses the future role of MOOCs.

Technical topics discussed in the book include:                  

• The Virtualization of Teaching in Higher Education
• Training and Professional Development at the e-University
• Taxonomy of MOOCs
• MOOC: Strengths and Weaknesses
• MOOCs and the Scientific Community: Challenges and Innovation
• MOOC Platforms
• Directory of MOOC Resources
• MOOC: Reflections of the Future