دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: نویسندگان: William M. Reddy سری: ISBN (شابک) : 0521315093, 9780521315098 ناشر: سال نشر: 1987 تعداد صفحات: 276 زبان: English فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Money and Liberty in Modern Europe: A Critique of Historical Understanding به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پول و آزادی در اروپای مدرن: نقد درک تاریخی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مفهوم طبقه، همراه با همبستگی های آن -منافع طبقاتی، تضاد طبقاتی، آگاهی طبقاتی- ابزارهای ضروری تبیین تاریخی هستند. با این حال، تحقیقات در طول بیست و پنج سال گذشته، به ویژه در مورد تاریخ انگلستان، فرانسه و آلمان، تناسب روزافزون ضعیفی را بین این مفاهیم و واقعیتی که آنها قصد توضیح آن را دارند آشکار کرده است. برخی از مورخان با رد طبقات واکنش نشان داده اند. دیگران اصلاحات جسورانه ای را در درک ما از آن پیشنهاد کرده اند که آن را قادر می سازد یافته های تحقیقاتی جدید را در بر گیرد. این مطالعه هیچ کدام را انجام نمی دهد. در عوض، با تکیه بر روش تفسیری، پروفسور ردی، جایگزینی طبقه با مفهومی جایگزین را پیشنهاد میکند که میخواهد از زاویهای جدید روابط بنیادین مبادله و اقتدار را که زندگی اجتماعی را در اروپای مدرن شکل داده است، به تصویر بکشد.
The concept of class, along with its correlates -m class interest, class conflict, class consciousness - ramain indispensable tools of historical explanation. Yet research over the last twenty-five years, especially on the histories of England, France, and Germany, has revealed an increasingly poor fit between these concepts and the reality they purport to explain. Some historians have reacted by rejecting class; others have proposed bold revisions in our understanding of it that enable it to encompass new research findings. This study does neither. Instead, building on interpretive method Professor Reddy proposes to replace class with an alternative concept that seeks to capture from a new angle the fundamental relations of exchange and authority that have shaped social life in modern Europe.