دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: نویسندگان: Héctor Lindo-Fuentes. Erik Ching سری: Diálogos ISBN (شابک) : 9780826350817, 082635081X ناشر: University of New Mexico Press سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 362 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 35 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Modernizing Minds in El Salvador: Education Reform and the Cold War, 1960–1980 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نوسازی ذهن در السالوادور: اصلاح آموزش و پرورش و جنگ سرد ، 1980-1980 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در دهههای 1960 و 1970، رژیم نظامی حاکم السالوادور مجموعهای از اصلاحات را به وجود آورد که به دنبال مدرنیزه کردن کشور و تضعیف رادیکالیسم ایدئولوژیک بود که بلندپروازانهترین آنها ابتکار آموزشی بود. این چند وجهی بود، اما بحث برانگیزترین جزء آن استفاده از تلویزیون در کلاس های درس بود. این اصلاحات که در سال 1968 راه اندازی شد و تا آستانه جنگ داخلی در اواخر دهه 1970 ادامه داشت، منجر به دریافت آموزش دانش آموزان از طریق برنامه های پخش شده از پایتخت شهر سن سالوادور شد. اتحادیه معلمان سالوادور با محتوا و روش اصلاحات مخالفت کرد و دو اعتصاب گسترده به راه انداخت. رژیم نظامی با خشونت سرکوبگرانه پاسخ داد و مربیان را بیشتر از خود دور کرد و بسیاری از آنها را به جبهه های چریکی سوق داد. در این مطالعه مشترک متفکرانه، نویسندگان فرآیندهایی را بررسی میکنند که اصلاحات آموزشی در بحثهای پیرامون نظریههای مدرنیزاسیون و سیاست ضد کمونیسم در هم تنیده شدند. تجزیه و تحلیل بیشتر بررسی می کند که چگونه این جنبش کشور را به سمت نوع جنگ داخلی وحشیانه ای سوق داد که در سراسر جهان سوم در جریان بود، زیرا ایالات متحده و اتحاد جماهیر شوروی در تلاش برای تحمیل فلسفه های سیاسی خود بر کشورهای در حال توسعه بودند.
In the 1960s and 1970s, El Salvador’s reigning military regime instituted a series of reforms that sought to modernize the country and undermine ideological radicalism, the most ambitious of which was an education initiative. It was multifaceted, but its most controversial component was the use of televisions in classrooms. Launched in 1968 and lasting until the eve of civil war in the late 1970s, the reform resulted in students receiving instruction through programs broadcast from the capital city of San Salvador. The Salvadoran teachers’ union opposed the content and the method of the reform and launched two massive strikes. The military regime answered with repressive violence, further alienating educators and pushing many of them into guerrilla fronts. In this thoughtful collaborative study, the authors examine the processes by which education reform became entwined in debates over theories of modernization and the politics of anticommunism. Further analysis examines how the movement pushed the country into the type of brutal infighting that was taking place throughout the third world as the U.S. and U.S.S.R. struggled to impose their political philosophies on developing countries.