Modern Mathematics Education for Engineering Curricula in Europe

این کتاب دسترسی آزاد یک نمای کلی جامع از موضوعات اصلی شامل برنامه های درسی ریاضی برای مطالعات مهندسی در پنج کشور اروپایی ارائه می دهد و تفاوت بین دو سنت قوی آموزش ریاضیات به مهندسان را مشخص می کند. کار جمعی از کارشناسان از دوازده دانشگاه به طور انتقادی جنبه های مختلف آموزش عالی ریاضی را بررسی می کند.

دو پروژه اتحادیه اروپا Tempus-IV - MetaMath و MathGeAr - روش های فعلی آموزش ریاضی را برای رشته های فنی و مهندسی بررسی می کنند. هدف این پروژه ها بهبود برنامه های درسی ریاضیات موجود در دانشگاه های روسیه، گرجستان و ارمنستان با معرفی روش ها و ابزارهای یادگیری با فناوری پیشرفته (TEL) و همچنین با تغییر تمرکز آموزش ریاضیات مهندسی از یک سنت صرفا نظری به یک سنت کاربردی تر است. پارادایم.

MetaMath و MathGeAr مربیان ریاضی، متخصصان TEL و کارشناسان تضمین کیفیت آموزش را از 21 سازمان در شش کشور گرد هم آورده اند. نتایج یک تجزیه و تحلیل مقایسه ای جامع از کل طیف دروس ریاضی در اتحادیه اروپا، روسیه، گرجستان و ارمنستان انجام شده است، به کنسرسیوم اجازه داده است تا با حفظ وضعیت به طور کلی قوی آموزش ریاضیات دانشگاهی، چندین اصلاح را در برنامه درسی خود مشخص کرده و اعمال کند. در این کشورها کتاب روش شناسی، رویه و نتایج این تجزیه و تحلیل را ارائه می دهد.

این کتاب منبع ارزشمندی برای معلمان، به ویژه معلمان تدریس ریاضیات و برنامه ریزان درسی برای مهندسان، و همچنین برای عموم مخاطبان علاقه مند است. در آموزش عالی علمی و فنی.

This open access book provides a comprehensive overview of the core subjects comprising mathematical curricula for engineering studies in five European countries and identifies differences between two strong traditions of teaching mathematics to engineers. The collective work of experts from a dozen universities critically examines various aspects of higher mathematical education.

The two EU Tempus-IV projects – MetaMath and MathGeAr – investigate the current methodologies of mathematics education for technical and engineering disciplines. The projects aim to improve the existing mathematics curricula in Russian, Georgian and Armenian universities by introducing modern technology-enhanced learning (TEL) methods and tools, as well as by shifting the focus of engineering mathematics education from a purely theoretical tradition to a more applied paradigm.

MetaMath and MathGeAr have brought together mathematics educators, TEL specialists and experts in education quality assurance form 21 organizations across six countries. The results of a comprehensive comparative analysis of the entire spectrum of mathematics courses in the EU, Russia, Georgia and Armenia has been conducted, have allowed the consortium to pinpoint and introduce several modifications to their curricula while preserving the generally strong state of university mathematics education in these countriesThe book presents the methodology, procedure and results of this analysis.

This book is a valuable resource for teachers, especially those teaching mathematics, and curriculum planners for engineers, as well as for a general audience interested in scientific and technical higher education.