مشخصات کتاب

Modeling and Measuring Competencies in Higher Education: Tasks and Challenges

ویرایش:  
نویسندگان: Sigrid Blömeke,  Olga Zlatkin-Troitschanskaia,  Christiane Kuhn,  Judith Fege (auth.),  Sigrid Blömeke,  Olga Zlatkin-Troitschanskaia,  Christiane Kuhn,  Judith Sriraman (eds.)  
سری: Professional and Vet Learning 1 
ISBN (شابک) : 9789460918674 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 235 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدل سازی و سنجش شایستگی ها در آموزش عالی: وظایف و چالش ها: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب Modeling and Measuring Competencies in Higher Education: Tasks and Challenges به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدل سازی و سنجش شایستگی ها در آموزش عالی: وظایف و چالش ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مدل سازی و سنجش شایستگی ها در آموزش عالی: وظایف و چالش ها

اندازه گیری شایستگی های کسب شده در طول دوره آموزش عالی حوزه ای از تحقیقات است که تا حد زیادی مورد غفلت قرار گرفته است. این کسری را می‌توان به پیچیدگی شایستگی‌های دانشگاهی نسبت داد، زیرا تنوع موسسات، برنامه‌ها، زمینه‌های شغلی و الزامات شغلی، تعریف و حتی اندازه‌گیری نتایج را دشوارتر می‌کند. بنابراین، ارزیابی پیش شرط ها و اثرات توسعه شایستگی از نظر روش شناختی یک چالش است. در این کتاب، مروری جامع بر وضعیت بین‌المللی پژوهش در زمینه مدل‌سازی و سنجش شایستگی‌ها در آموزش عالی در چندین رشته دانشگاهی همراه با ارزیابی نقاط قوت و ضعف این رشته ارائه شده است. کارشناسان مشهور بینش خود را در مورد مهمترین پروژه های تحقیقاتی اخیر به اشتراک می گذارند و به بحث ها و چالش ها اشاره می کنند. شایستگی‌ها به‌عنوان ویژگی‌های زمینه‌ای خاص در نظر گرفته می‌شوند که برای کنار آمدن موفقیت‌آمیز با موقعیت‌ها و وظایف حوزه خاص مورد نیاز هستند. با این حال، دامنه این دیدگاه ها بحث برانگیز است. آیا فقط باید جنبه های شناختی گنجانده شود یا توجه به نگرش ها نیز مهم است؟ نرخ پاسخ ناکافی و ساییدگی پانل چالش های دیگری هستند، همانطور که محدودیت های رویکردهای کاغذ و مداد برای اندازه گیری پیچیده نتایج آموزش عالی وجود دارد. بنابراین، این کتاب می‌تواند به عنوان بستری برای تبادل تجربیات و دیدگاه‌های پژوهشی عمل کند و امیدواریم که باعث بهبود پژوهش در آموزش عالی شود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Measuring competencies acquired over the course of higher education is an area of research that largely has been neglected. This deficit can be attributed to the complexity of academic competencies since the variety of institutions, programs, occupational fields and job requirements render it difficult to define and even harder to measure outcomes. Thus, assessing the preconditions for and effects of competency development is a challenge methodologically. In this book, a comprehensive review of the international state of research on modeling and measuring competencies in higher education across several academic disciplines is presented, along with an evaluation of the field’s strengths and weaknesses. Renowned experts share insight into the most important recent research projects and point out controversies and challenges. Competencies are regarded as context-specific dispositions acquired and required to cope successfully with domain-specific situations and tasks. However, the range of these dispositions is controversial. Should only cognitive facets be included or is it important to consider attitudes as well? Insufficient response rates and panel attrition are further challenges, as are the limitations of paper-and-pencil approaches to the complex measurement of higher education outcomes. Thus, this book may serve as a platform for the exchange of research experiences and perspectives and hopefully will instigate improvements in research into higher education.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-vi
Modeling and Measuring Competencies in Higher Education....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Making Competent Judgments of Competence....Pages 13-27
An Approach to Testing & Modeling Competence....Pages 29-43
“I Know How to Do It, But I Can’t Do It”....Pages 45-59
A Strategy for the Assessment of Competencies in Higher Education....Pages 61-80
Competence – More than Just a Buzzword and a Provocative Term?....Pages 81-90
Front Matter....Pages 91-91
The Challenges of Measurement in Higher Education....Pages 93-112
OECD Assessment of Higher Education Learning Outcomes (AHELO)....Pages 113-126
The Principles and Logic of Competency Testing in Higher Education....Pages 127-136
Measurement of Learning Outcomes in Higher Education....Pages 137-146
The German National Educational Panel Study (NEPS)....Pages 147-158
Modeling and Measuring University Students’ Subject-Specific Competencies in the Domain of Business and Economics – The ILLEV Project....Pages 159-170
Competence Models for Assessing Individual Learning Outcomes and Evaluating Educational Processes – A Priority Program of the German Research Foundation (DFG)....Pages 171-192
Front Matter....Pages 193-193
Modeling and Measurement of Competencies in Higher Education – The Contribution of Scientific Evaluation....Pages 195-206
Measuring Competences in Higher Education....Pages 207-216
Analyzing the Results of Study in Higher Education and the Requirements of the World of Work....Pages 217-228
Front Matter....Pages 229-229
“Modeling and Measuring Competencies” Conference, Berlin, 24–25 February, 2011....Pages 231-236

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Manager’s Path: A Guide for Tech Leaders Navigating Growth and Change

دانلود کتاب Deportation Is Freedom!: The Orwellian World of Immigration Controls

دانلود کتاب The People v. The Democratic Party

دانلود کتاب Computer Simulations in Science and Engineering: Concepts - Practices - Perspectives

دانلود کتاب Gardening for butterflies : planning and planting an insect-friendly garden in South Africa