دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mobile Learning Design: Theories and Application
دانلود کتاب طراحی یادگیری موبایل: نظریه ها و کاربردها
مشخصات کتاب
Mobile Learning Design: Theories and Application
ویرایش: 1 نویسندگان: Daniel Churchill, Jie Lu, Thomas K.F. Chiu, Bob Fox (eds.) سری: Lecture Notes in Educational Technology ISBN (شابک) : 9789811000256, 9789811000270 ناشر: Springer Singapore سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 437 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب طراحی یادگیری موبایل: نظریه ها و کاربردها: فناوری و آموزش دیجیتال، یادگیری و آموزش، فناوری آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Mobile Learning Design: Theories and Application به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طراحی یادگیری موبایل: نظریه ها و کاربردها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب طراحی یادگیری موبایل: نظریه ها و کاربردها
این کتاب بر طراحی یادگیری تلفن همراه از دیدگاه نظری و عملی تمرکز دارد. معرفی و بحث می کند که چگونه یادگیری سیار می تواند به طور موثر در برنامه های درسی ادغام شود، و طراحی چهار جزء کلیدی آموزش محور یادگیری را برجسته می کند: منبع، فعالیت، پشتیبانی و ارزیابی در زمینه یادگیری سیار. همچنین تئوری‌های یادگیری را که بر طراحی یادگیری تلفن همراه مبتنی است، بررسی می‌کند و شامل مطالعات موردی در زمینه‌های مختلف می‌شود. این بینش عملی را ارائه می دهد که به معلمان اجازه می دهد تا شیوه های تدریس را با استفاده از فناوری تلفن همراه تغییر و تغییر دهند. برای هرکسی که درگیر یادگیری و آموزش پیشرفته فناوری موبایل باشد، این کتاب آموزنده و مفید خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book focuses on mobile learning design from both theoretical and practical perspectives. It introduces and discusses how mobile learning can be effectively integrated into curricula, highlighting the design of four key components of learning-centric pedagogy: Resource, Activity, Support and Evaluation in the context of mobile learning. It also investigates the learning theories underpinning mobile learning design, and includes case studies in different contexts. It provides practical insights that allow teachers to change and transform teaching practices using mobile technology. Anyone involved in mobile-technology enhanced learning and teaching will find this book both informative and useful.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xviii
Front Matter....Pages 1-1
Framework for Designing Mobile Learning Environments....Pages 3-25
Conceptualising Authentic Mobile Learning....Pages 27-42
Mobile Social Media: Redefining Professional Development and Collaborative Scholarship....Pages 43-61
Interactivity and Mobile Technologies: An Activity Theory Perspective....Pages 63-82
Educational Apps Ontology....Pages 83-96
Augmented Learning with Augmented Reality....Pages 97-108
Front Matter....Pages 109-109
Mobile Technology and Interactive Lectures: The Key Adoption Factors....Pages 111-126
University Student Conceptions of M-learning in Bangladesh ....Pages 127-138
Mobile Learning, Student Concerns and Attitudes....Pages 139-153
Access Moodle Using Mobile Phones: Student Usage and Perceptions....Pages 155-171
Front Matter....Pages 173-173
An Effective Cloud-Based Simulator Facilitating Learning Analytics on Mobile Devices....Pages 175-188
A New Wave of Innovation Using Mobile Learning Analytics for Flipped Classroom....Pages 189-218
Front Matter....Pages 219-219
Mobile Learning in K-12 Education: Personal Meets Systemic....Pages 221-238
Overcoming Teachers’ Concerns—Where Are We in the Harnessing of Mobile Technology in K-12 Classrooms in Hong Kong?....Pages 239-248
Exploring the Suitability of the Book Creator for iPad App for Early Childhood Education....Pages 249-270
Text Messaging for Out-of-Class Communication: Impact on Immediacy and Affective Learning....Pages 271-284
Implementing a Mobile App as a Personal Learning Environment for Workplace Learners....Pages 285-300
Front Matter....Pages 301-301
The Theory of Context-Aware Ubiquitous Learning and the Affordances of This Approach for Geometry Learners....Pages 303-314
Three Phases of Mobile Learning State of the Art and Case of Mobile Help Seeking Tool for the Health Care Sector....Pages 315-333
Mobile-Assisted Language Learning in China’s College English Education: The Reality and Research....Pages 335-349
Front Matter....Pages 301-301
Enacting App-Based Learning Activities with Viewing and Representing Skills in Preschool Mathematics Lessons....Pages 351-372
Effects of Prior Knowledge on Mathematics Different Order Thinking Skills in Mobile Multimedia Environments....Pages 373-386
An Investigation of the Effects of Individual Differences on Mobile-Based Augmented Reality English Vocabulary Learning....Pages 387-410
Front Matter....Pages 411-411
Future Directions in Mobile Learning....Pages 413-431
