دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: James M. Jay (auth.), Vijaya L. Melnick, Franklin D. Hamilton (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781475758535, 9781475758511 ناشر: Springer US سال نشر: 1977 تعداد صفحات: 293 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اقلیت ها در علم: چالش برای تغییر در زیست پزشکی: مطالعات میانرشتهای
در صورت تبدیل فایل کتاب Minorities in Science: The Challenge for Change in Biomedicine به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اقلیت ها در علم: چالش برای تغییر در زیست پزشکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تغییر جوهره پیشرفت است. ما اکنون در چهارراه تمدن خود ایستادهایم، جایی که تغییر در عملکرد نهادهای ما، در طرحها و مدلهایی که برای آینده پیشبینی میکنیم، و در الگوهای تفکر ما برای بقای یک ملت ضروری است. در پناه خدا... با آزادی و عدالت برای همه. «فرصت مشارکت و انجام مسئولیت ساختن ملت باید در اختیار همه شهروندان در یک جمهوری واقعی باشد. زیرا دوام نهادهای دولتی، در یک دولت ملی دموکراتیک مدرن، بر تنوع نبوغ شهروندانش استوار است و این امر به ملت امکان میدهد تا خود را بهتر با تغییرات زمانه سازگار کند. اما اگر ملت در برابر تغییر نفوذناپذیر شود و در برابر اصلاح نهادهای خود برای همگام شدن با زمانه مقاومت کند، آنگاه ملت واقعاً محکوم به پژمردگی و نابودی خواهد بود. تاریخ مملو از نمونه هایی از تمدن هایی است که آن مسیر را طی کرده اند. بنابراین مسئولیت ما این است که اطمینان حاصل کنیم که نهادهای دولتی ما پذیرای تغییرات و بازتاب نیازها و نگرانیهای شهروندان هستند. در آمریکا امروز، قدرت های اقتصادی و اجتماعی به طور کلی به کسانی می رسد که می توانند مدعی تحصیلات و تجربه حرفه ای برتر باشند. همانطور که جامعه ما، و در واقع جهان، به طور فزاینده ای به علم و فناوری وابسته می شود، آموزش در این زمینه ها برای معادله قدرت ضروری می شود.
Change is the essence of progress. We now stand at the crossroads of our civilization where change is essential in the conduct of our institu tions, in the plans and models we project for the future, and in the very patterns of our thinking if we are to survive as "one nation under God . . . with liberty and justice for all. " Opportunity to participate and fulfill the responsibility of building the nation must be available to all citizens in a true republic. For the viability of governmental institutions, in a modem democratic nation state, rests on the diversity of the genius of her citizens, and this enables the nation to accommodate herself better to changes of the times. But if the nation becomes impervious to change and resistant to modify its institutions to keep in pace with the times, then the nation will indeed be doomed to wither and perish. History is replete with examples of civilizations that have gone that course. It is therefore our responsibility to insure that our government institutions are kept receptive to change and reflective of the needs and concerns of her citizenry. In America today, economic and social powers generally go to those who can claim a superior education and professional experience. As our society, and indeed the world, becomes increasingly dependent on science and technology, education in those fields becomes impera tive to the power equation.
Front Matter....Pages i-xxiii
Front Matter....Pages 1-1
Black Americans in the Sciences....Pages 3-8
Spanish-Surnamed Americans in Science: Availability and Barriers....Pages 9-15
The New Medical College Admission Test: New Dimensions in Assessment....Pages 17-27
The Graduate Record Examination and the Minority Student....Pages 29-38
Front Matter....Pages 39-39
Minority Students and the Political Environment: A Historical Perspective....Pages 41-52
Status and Prospects of Minority Students in Traditional Medical Schools....Pages 53-58
Sociocultural Factors as a Deterrent to Students’ Pursuit of the Sciences....Pages 59-63
Problems of Minorities at Majority Institutions: A Student’s Perspective....Pages 65-71
Medical Education and the Minority Student....Pages 73-79
Front Matter....Pages 81-81
Public Policy for Minority Self-Actualization: Present Realities and Future Possibilities....Pages 83-91
Some General Proposals for Increasing the Production of Minority Professionals in the Basic Sciences....Pages 93-105
National Institute of Mental Health Research and Training Policies Affecting Minorities: An Outsider’s View....Pages 107-114
An Informed Constituency with a Representative Bureaucracy: Health Policy and Black People....Pages 115-122
Better Health Sciences through Minority Participation: The Case for Community-Based Minority Medical Schools....Pages 123-137
Front Matter....Pages 139-139
Funding of Minority Programs from the Private Sector: A Perspective from the Josiah Macy, Jr. Foundation....Pages 141-149
Graduate Fellowship Opportunities for Minorities Most Commonly Discriminated Against in Higher Education....Pages 151-153
National Institutes of Health Minority Research and Training Programs....Pages 155-159
Minority Programs Funded by the National Science Foundation....Pages 161-164
Minority Programs Funded by the National Institute of Mental Health....Pages 165-171
The Importance and Impact of Funding Science Programs at Minority Institutions....Pages 173-176
Front Matter....Pages 177-177
Affirmative Action: A Congressional Perspective....Pages 179-186
A National Policy for Affirmative Action in Higher Education....Pages 187-194
Rules of the Game: An Essay in Two Parts....Pages 195-207
Front Matter....Pages 209-209
Prehealth Summer Programs....Pages 211-213
Basic Science Enrichment Courses for Minority Medical Students....Pages 215-224
Undergraduate Research Training....Pages 225-230
The Harvard Health-Careers Summer Program....Pages 231-235
Postbaccalaureate Premedical Programs for Minority Students....Pages 237-240
Front Matter....Pages 241-241
Training at the Collegiate and Precollegiate Interface: STRIKE as an Example....Pages 243-253
Motivating Upper-Elementary-Level Mexican-American Students toward Science Careers....Pages 255-258
Ethnoscience: An Educational Concept....Pages 259-266
The Utility of a Piagetian Approach in Developing Precollegiate Science Programs for Minorities....Pages 267-273
Science Education for Minorities: A Bibliography: A Preliminary Report....Pages 275-280
Summary....Pages 281-286
Back Matter....Pages 287-296