MINNIE and HSpice for Analogue Circuit Simulation

پس از سال‌ها تدریس تئوری مدارها و مدارهای الکترونیکی آنالوگ، نویسنده معتقد است که برای اکثر دانش‌آموزان مسیر اصلی برای دستیابی به درک خوب از اصول مربوطه، که با توانایی آنها در به کارگیری صحیح و هوشمندانه آنها سنجیده می‌شود، این است. از طریق تمرینات حل مسئله و طراحی. در یک دنیای ایده آل، دانش آموز می تواند مدار مورد تجزیه و تحلیل یا طراحی را بسازد و بنابراین مستقیماً نتایج محاسبه شده یا پیش بینی شده را آزمایش کند. در واقع، تجربه به این نتیجه منتهی می‌شود که دانش‌آموزان معمولی دوست دارند مدارهای خود را همانطور که در نظر گرفته‌اند عمل کنند و متعاقباً انگیزه آنها افزایش یابد. با این حال، در حال حاضر، محدودیت‌های زمانی و امکانات به این معنی است که بیشتر این کار از انواع مداد و کاغذ است، دانش‌آموزان فرصت کمی برای دیدن پیامدهای تلاش خود در یک موقعیت عملی دارند. در بهترین حالت آنها باید راه حل های نمونه یا پاسخ های عددی ساده را بپذیرند. این مسیر می تواند برای همه به جز با انگیزه ترین دانش آموزان خسته کننده به نظر برسد، بنابراین جایگزینی که می تواند بسیاری از مزایای آزمایش مدار مستقیم را در زمان و منابع موجود فراهم کند، مورد توجه فوری است. اینجاست که بسته شبیه‌سازی MINNIE و HSpice می‌تواند به فعالیت تدریس در مقطع کارشناسی کمک کند.

After many years of teaching circuit theory and analogue electronic circuits the author believes that for most students the main path to obtaining a good understanding of the principles involved, as measured by their ability to apply them in a correct and intelligent manner, is through problem solving and design exercises. In an ideal world the student would be able to construct the circuit being analysed or designed, and so directly test the calculated or pre­ dicted results. Indeed, experience leads to the conclusion that typical students like to see their own circuits perform as intended, with a con­ sequent increase in motivation. At present, however, time and facility constraints mean that most of this work is of the pencil and paper variety, students having few opportunities to see the consequences of their efforts in a practical situation. At best they have to accept sample solutions or simply num­ erical answers. This path can seem tedious to all but the most motivated of students, so an alternative which can provide many of the benefits of direct circuit testing within the time and resources available is of im­ mediate interest. This is where the MINNIE and HSpice simulation package can assist the undergraduate teaching activity.