دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی ویرایش: 48 نویسندگان: Ana Lúcia Santos سری: ISBN (شابک) : 9789027253095, 9027253099 ناشر: سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 315 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پاسخ های حداقلی: بیضی، نحو و گفتمان در فراگیری زبان پرتغالی اروپایی (اکتساب زبان و اختلالات زبان): زبان ها و زبان شناسی، پرتغالی، گرامر
در صورت تبدیل فایل کتاب Minimal Answers: Ellipsis, syntax and discourse in the acquisition of European Portuguese (Language Acquisition and Language Disorders) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پاسخ های حداقلی: بیضی، نحو و گفتمان در فراگیری زبان پرتغالی اروپایی (اکتساب زبان و اختلالات زبان) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب کمک جدیدی به بحث در مورد دستیابی به رابط نحو-گفتمان ارائه می دهد. این شواهدی را ارائه میدهد که کودکانی که پرتغالی اروپایی را میآموزند، توانایی بسیار زودهنگام تولید بیضی VP را به عنوان پاسخ به سؤالات بله و خیر دارند. همچنین استدلال می شود که توزیع بیضی VP در پرتغالی اروپایی (شامل همزیستی آن با Null Complement Anaphora) از این فرضیه پشتیبانی می کند که شرط شناسایی در بیضی از دانش ذاتی رابط نحو-گفتمان مشتق می شود. پاسخ به سؤالات بله-خیر همچنین شواهدی در مورد تفسیر کودکان از سؤالات حاوی شکاف یا عملگر «فقط» ارائه می دهد. تجزیه و تحلیل تولید خود به خودی با یک آزمایش درک تکمیل می شود، و نشان می دهد که کودکان در تفسیر این سؤالات دو مشکل دارند: (1) آنها نمی فهمند که شکاف و بنابراین یک پیش فرض را معرفی می کنند و (2) آنها با تمرکز پیش فرض شروع می کنند. استراتژی تخصیص و ممکن است به دیگر تفاسیر تمرکز دسترسی نداشته باشد.
This book offers a new contribution to the debate concerning the acquisition of the syntax-discourse interface. It provides evidence that children acquiring European Portuguese have a very early ability to spontaneously produce VP ellipsis as answers to yes-no questions. It is also argued that the distribution of VP ellipsis in European Portuguese (including its co-existence with Null Complement Anaphora) supports the hypothesis that the identification condition on ellipsis is derivable from some innate knowledge of the syntax-discourse interface. Answers to yes-no questions also provide evidence concerning children's interpretation of questions containing a cleft or the operator só 'only'. The analysis of spontaneous production is complemented by a comprehension experiment, showing that children have two problems in the interpretation of these questions: (i) they do not understand that the cleft and só introduce a presupposition and (ii) they start with a default focus assignment strategy and may not access other focus interpretations.