دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Franz Hamburger (auth.), Franz Hamburger, Dr. phil. Tarek Badawia, Dr. phil, Dipl.-Päd Merle Hummrich (eds.) سری: Schule und Gesellschaft ISBN (شابک) : 9783531148564, 9783531903460 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 330 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مهاجرت و آموزش: در مورد رابطه بین به رسمیت شناختن و گستاخی در جامعه مهاجرت: تحصیلات (عمومی)، مهاجرت
در صورت تبدیل فایل کتاب Migration und Bildung: Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مهاجرت و آموزش: در مورد رابطه بین به رسمیت شناختن و گستاخی در جامعه مهاجرت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
فرزندان مهاجران دوباره شروع به صحبت کردند: دو مطالعه PISA به طور مداوم نشان داده است که ضعف تحصیلی آنها به وضوح مشخص است و شکست نسبی آنها در مدرسه ثابت است. به طور مرگبار، این شکست کودکان مربوطه اکنون توصیف شده است - اما نه شکست سیستم، که نمی داند چگونه از چنین شکست مدرسه ای جلوگیری کند. در مقالات گلچین بسیار موضوعی، شرایط مهاجرت و تحصیل در آلمان با دقت بیشتری مورد بررسی قرار گرفته و سعی شده است راه حل های واقعی برای یک مشکل جدی ارائه شود.
Die Kinder der MigrantInnen sind wieder ins Gerede gekommen: Zwei PISA-Studien haben übereinstimmend gezeigt, dass ihre Bildungsbenachteiligung deutlich ausgeprägt ist und ihr relativer Schulmisserfolg stabil bleibt. Fatalerweise wird nun dieses Versagen der betroffenen Kinder beschrieben - nicht aber das Versagen des Systems, das solches Schulversagen nicht zu verhindern weiß. In den Beiträgen des hochaktuellen Sammelbandes werden die Bedingungen von Migration und Bildung in Deutschland genauer untersucht und der Versuch gemacht, wirkliche Lösungen für ein ernstes Problem zu formulieren.
Front Matter....Pages 1-6
Der Kampf um Bildung und Erfolg. Eine einleitende Feldbeschreibung....Pages 7-22
Front Matter....Pages 23-23
„Also das gefällt mir nicht, wie der da jetzt über die Deutschen spricht.“....Pages 25-39
Migration als Entwicklungsaufgabe in der Schule und im Unterricht....Pages 41-53
Urteile und Fehlurteile von Lehrpersonen in der multikulturellen Schulwirklichkeit....Pages 55-67
„Ali Gymnasium“ — Soziale Differenzen von SchülerInnen aus der Perspektive von Lehrkräften....Pages 69-79
Front Matter....Pages 81-81
Bildungsprozesse und berufliche Integration der „Zweiten Generation“. Die Rolle der intergenerationellen Beziehungen....Pages 83-103
Elternhaus und Schule — Pädagogische Generationsbeziehungen im Konflikt?....Pages 105-119
Eltern und Kinder — Zur Dynamik von Erziehungsvorstellungen in interethnischen Familien....Pages 121-138
Ko-Kulturation in der Adoleszenz. Freundschaftstypen, Interethnizität und kulturelle Offenheit im Jugendalter....Pages 139-157
Die Primarstufe der Deutsch-Italienischen Gesamtschule Wolfsburg — Konzept und ausgewählte Befunde der wissenschaftlichen Begleitung....Pages 159-186
Front Matter....Pages 187-187
Lernen am eigenen Rassismus als Entwicklungsprozess....Pages 189-204
„Am Anfang ist man auf jeden Fall zwischen zwei Kulturen“ — Interkulturelle Bildung durch Identitätstransformation....Pages 205-220
Ethnische Unterscheidungen in der frühen Kindheit....Pages 221-231
Biographien, die ins Heim führen. Eine Fallrekonstruktion....Pages 233-243
Spiel mit der Differenz — Konstruktionen von Fremdheit, Kultur und Identität....Pages 245-256
Der Bildungsraum junger Flüchtlinge....Pages 257-275
Front Matter....Pages 277-277
„Integration” — deutsche Erfahrungen und Beispiele von anderswo....Pages 279-294
Migration als gesellschaftliche Lernprovokation — Programmatische Konturen einer offensiven Bildung für die Einwanderungsgesellschaft....Pages 295-310
Pädagogik der Anerkennung. Eine programmatische Kritik....Pages 311-328
Krise der Integration, Hilflosigkeit der Institution?....Pages 329-340
Back Matter....Pages 341-344