Migration, Bildung und Spracherwerb: Bildungssozialisation und Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien

تحلیل نوربرت هایمکن بر ادغام زبانی جوانان خانواده های مهاجر با خانواده، مدرسه و الزامات اجتماعی خاص آنها متمرکز است. این مطالعه از اندازه گیری های شایستگی خود برای ارزیابی مهارت های زبان واقعی و شرایط خاص آنها استفاده می کند. این مطالعه اساساً بر اساس ارزیابی حدود 400 آزمون مهارت زبانی است که بر روی جوانان با و بدون سابقه مهاجرت در انواع مدارس انجام شده است. همبستگی با پیشینه تحصیلی، فعالیت های اوقات فراغت و رفتار زبانی خانواده با دیدگاه مفاهیم ادغام و دیدگاه های آموزشی و اجتماعی برای عمل مشخص شده است.

Die sprachliche Integration von Jugendlichen aus Einwandererfamilien mit ihren spezifischen familialen, schulischen und gesellschaftlichen Voraussetzungen steht im Mittelpunkt der Analyse von Norbert Heimken. Für die Beurteilung der realen Sprachkompetenzen und ihrer spezifischen Bedingungen werden in der Studie eigene Kompetenzmessungen herangezogen. Die Untersuchung stützt sich primär auf Auswertungen von etwa 400 Sprachkompetenztests, die bei Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund in verschiedenen Schulformen durchgeführt wurden. Korrelationen zu Bildungshintergrund, Freizeitaktivitäten und familialem Sprachverhalten werden dabei im Blick auf Integrationskonzepte und pädagogische wie gesellschaftliche Handlungsperspektiven konkretisiert.