دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Metodología de la enseñanza de la filosofía Una didáctica para la enseñanza media
دانلود کتاب روش شناسی تدریس فلسفه A تعلیمی برای دبیرستان
مشخصات کتاب
Metodología de la enseñanza de la filosofía Una didáctica para la enseñanza media
ویرایش: [2014 ed.]
نویسندگان: Silvio Gallo
سری:
ISBN (شابک) : 9789876302128
ناشر: EDICIONES UNGS
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 152
[153]
زبان: Spanish
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Metodología de la enseñanza de la filosofía Una didáctica para la enseñanza media به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روش شناسی تدریس فلسفه A تعلیمی برای دبیرستان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب روش شناسی تدریس فلسفه A تعلیمی برای دبیرستان
هدف این کتاب کمک به تمرین معلم فلسفه است. ثمره تجربه بیش از دو دهه نویسنده، نتایج تحقیقات مختلف او را در این منطقه گرد هم آورده است. سیلویو گالو ما را به تفکر فلسفی در مورد آموزش این رشته دعوت می کند، بدون اینکه از کمک های حوزه آموزشی غافل شویم. از نظر روش شناختی، برخی از راه های ممکن کار در کلاس را برای تحقق کار آموزشی با فلسفه نشان می دهد که به عنوان تجربه ای از تفکر مفهومی درک می شود. این یک نوع کتاب راهنمای آموزشی یا "کتاب آشپزی" نیست. پیشنهاد این اثر این است که به عنوان یک "قطب نما" برای مسیری باشد که توسط معلم، توسط هر معلم ساخته می شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Este libro tiene como objetivo contribuir con la práctica del profesor de filosofía. Fruto de la experiencia de más de dos décadas del autor, reúne los resultados de sus diversas investigaciones en el área. Sílvio Gallo invita a pensar filosóficamente la enseñanza de la disciplina, sin dejar de lado las contribuciones del campo educacional. En términos metodológicos, indica algunos modos posibles de trabajar en el aula para la materialización del trabajo pedagógico con la filosofía, entendida como experiencia de pensamiento conceptual. No se trata de algún tipo de manual o un «libro de recetas» didácticas; la propuesta de esta obra es servir como una «brújula» para un camino que será construido por el profesor, por cada profesor.
