Metodologia do trabalho científico

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Prefácio À 24ª Edição
Introdução
Capítulo 1. Universidade, ciência e formação acadêmica
1.1. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA
1.1.1. Os objetivos do ensino superior
1.1.2. A pesquisa como atividade mediadora fundamental
1.2. A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO COMO CONSTRUÇÃO DO OBJETO
1.2.1. A centralidade da pesquisa
1.2.2. As três dimensões da pesquisa no ensino superior: epistemológica, pedagógica e social
1.3. PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO NA UNIVERSIDADE
1.3.1. Do compromisso da Universidade com a construção do conhecimento
1.a. A importância do conhecimento na existência humana
1.b. A integração da pesquisa na Universidade
1.3.2. Da impropriedade da Universidade só se dedicar ao ensino...
2.a. As consequências da ausência da atitude investigativa
2.b. Ensinar pesquisando
1.3.3. Da necessidade do envolvimento da Universidade com a extensão
3.a. O lugar da extensão no ensino superior
3.b. A extensão e o compromisso ético e político do ensino superior
3.c. Pesquisa, ensino e extensão
3.d. Dimensão pedagógica da extensão
Capítulo 2. O trabalho acadêmico: orientações gerais para o estudo na universidade
2.1. A ORGANIZAÇÃO DA VIDA UNIVERSITÁRIA
2.1.1. Um investimento autônomo...
...e pessoal
2.1.2. Os instrumentos de trabalho
2.a. Formando a biblioteca pessoal
2.b. O papel das revistas
2.1.3. O aproveitamento das aulas
3.a. Tomando e retomando apontamentos...
... priorizando as ideias fundamentais
3.b. Realizando pesquisa complementar...
... praticando uma aprendizagem inteligente
2.1.4. A disciplina do estudo
4.a. Administrando o tempo
4.b. No caso do estudo em grupo
4.c. Preparando e revendo a aula
2.2. LEITURA E DOCUMENTAÇÃO
2.2.1. Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos
1.a. Delimitação da unidade de leitura
1.b. A análise textual
1.c. A análise temática
1.d. A análise interpretativa
1.e. A problematização
1.f. A síntese pessoal
2.2.2. A documentação como método de estudo pessoal
2.a. A prática da documentação
2.b. A documentação temática
2.c. A documentação bibliográfica
2.d. A documentação geral
2.e. Documentação em folhas de diversos tamanhos
2.f. Vocabulário técnico-linguístico
2.3. A ESTRUTURA LÓGICA DO TEXTO
2.3.1. A demonstração
2.3.2. O raciocínio
2.3.3. Processos lógicos de estudo
3.a. A análise
3.b. A síntese
3.c. Análise e síntese
3.d. A formação dos conceitos
3.e. A formação dos juízos
3.f. A elaboração dos raciocínios
2.4. DIRETRIZES PARA A REALIZAÇÃO DE UM SEMINÁRIO
2.4.1. Objetivos
2.4.2. O texto-roteiro didático
2.a. Material a ser apresentado previamente pelo coordenador
2.b. Material a ser apresentado no dia da realização do seminário
2.4.3. O texto-roteiro interpretativo
2.4.4. O texto-roteiro de questões
2.4.5. Orientação para a preparação do seminário
2.4.6. Esquema geral de desenvolvimento do seminário
Capítulo 3. Teoria e prática científica
3.1. O MÉTODO COMO CAMINHO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
3.2. OS FUNDAMENTOS TEÓRICO- -METODOLÓGICOS DA CIÊNCIA
3.3. A FORMAÇÃO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E OS NOVOS PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS
3.4. MODALIDADES E METODOLOGIAS DE PESQUISA CIENTÍFICA
3.4.1. Pesquisa quantitativa, pesquisa qualitativa
3.4.2. Pesquisa etnográfica
3.4.3. Pesquisa participante
3.4.4. Pesquisa-ação
3.4.5. Estudo de caso
3.4.6. Análise de conteúdo
3.4.7. Pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, pesquisa experimental, pesquisa de campo
3.4.8. Pesquisa exploratória, pesquisa explicativa
3.4.9. Técnicas de pesquisa
Capítulo 4. A pesquisa na dinâmica da vida universitária
4.1. ELABORANDO O PROJETO DE PESQUISA
4.1.1. A estrutura do projeto enquanto texto
4.2. DESENVOLVENDO O PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO
4.2.1. Levantamento das fontes e documentos
1.a. As fontes bibliográficas
1.b. A Internet como fonte de pesquisa
b.1. Pesquisa científica na Internet
b.2. O correio eletrônico: a comunicação via e-mail
4.2.2. A atividade de pesquisa e a prática da documentação
4.2.3. Análise dos dados e a construção do raciocínio demonstrativo
3.a. A redação do texto
3.b. A construção do parágrafo
3.c. Conclusão
4.3. RELATANDO OS RESULTADOS DA PESQUISA
4.3.1. Aspectos técnicos da redação
1.a. A apresentação gráfica geral do trabalho
1.b. A forma gráfica do texto
b.1. A digitação dos textos
1.c. As citações
1.d. As notas de rodapé
1.e. A técnica bibliográfica
e.1. A elaboração da referência bibliográfica
e.2. Observações referentes à indicação do autor
e.3. Observações quanto ao título dos escritos
e.4. Observações quanto à edição do documento
e.5. Observações quanto ao local de publicação
e.6. Observações quanto à editora
e.7. Observações quanto à data
e.8. Observações quanto à indicação do número de páginas
e.9. Observações gerais sobre alguns casos especiais
e.10. Referenciação bibliográfica de documentos registrados em fontes eletrônicas
Capítulo 5. As modalidades de trabalhos científicos
5.1. TRABALHO CIENTÍFICO E MONOGRAFIA
5.2. OS TRABALHOS DIDÁTICOS
5.3. O TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
5.4. O RELATÓRIO DA PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
5.5. RESUMOS E RESENHAS
5.6. O ENSAIO TEÓRICO
5.7. OS RELATÓRIOS TÉCNICOS DE PESQUISA
5.8. ARTIGOS CIENTÍFICOS
5.9. RESUMOS TÉCNICOS DE TRABALHOS CIENTÍFICOS
5.9.1. Ementa
Capítulo 6. A atividade científica na pós-graduação
6.1. PERFIL DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
6.1.1. Características qualitativas
6.1.2. Ciência, pesquisa e pós-graduação
6.1.3. A tese de doutorado
6.1.4. A dissertação de mestrado
6.1.5. Caráter monográfico e coerência do texto
6.2. FORMATAÇÃO DAS TESES E DISSERTAÇÕES
6.3. O PROCESSO DE ORIENTAÇÃO
6.4. O EXAME DE QUALIFICAÇÃO E A DEFESA PÚBLICA DA TESE E DISSERTAÇÃO
6.5. A EXPANSÃO DA VIDA ACADÊMICO- -CIENTÍFICA
6.5.1. Participação de eventos
6.5.2. Curriculum Vitae e Memorial
6.5.3 Associações Científicas, Grupos de Trabalho, Grupos de Estudos
6.6. AS AGÊNCIAS DE FOMENTO E DE APOIO À PESQUISA
Capítulo 7. Da docência universitária
7.1. PLANEJANDO O ENSINO
7.2. ENVOLVENDO O ALUNO NA PRÁTICA DA PESQUISA
7.3. A AVALIAÇÃO FUNDAMENTADA
7.4. A CARREIRA DOCENTE
Conclusão
Bibliografia comentada