دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Sílvio Gallo
سری:
ISBN (شابک) : 9788530809515
ناشر: Papirus
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 162
زبان: Portuguese
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 39 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Metodologia do ensino de filosofia ; Uma didática para o ensino médio به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روش شناسی تدریس فلسفه; آموزشی برای دبیرستان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در حال حاضر در برزیل، فلسفه یک درس اجباری در سه سال دبیرستان است، چیزی که در کشور ما بی سابقه است. این واقعیت، چالش معنادار ساختن آن در شکل گیری جوانان و نه صرفاً موضوع دیگری را به وجود می آورد. هدف این کتاب کمک به عملکرد تدریس معلمان فلسفه در مدارس عادی است. ثمره بیش از دو دهه تجربه نویسنده، نتایج تحقیقات انجام شده توسط وی را در این منطقه به ویژه پس از تصویب قانون دستورالعمل ها و مبانی آموزش ملی در سال 1996 گرد هم می آورد. سیلویو گالو پیشنهادی برای تفکر ارائه می کند. از نظر فلسفی در مورد آموزش این رشته، بدون غفلت از سهم مهم حوزه آموزشی. از نظر روش شناختی، دو روش ممکن برای کار برای مادی شدن، در کلاس درس، کار آموزشی با فلسفه را نشان می دهد که به عنوان تجربه تفکر مفهومی درک می شود. با این حال، انتظار هیچ نوع کتابچه راهنمای یا \"کتاب دستور العمل ها\" را نداشته باشید. پیشنهاد این است که کار به عنوان نوعی قطب نما عمل می کند، برای مسیری که توسط معلم، توسط هر معلم ساخته خواهد شد.
Atualmente no Brasil a filosofia é disciplina obrigatória nos três anos do ensino médio, algo inédito em nosso país. Tal fato nos coloca o desafio de torná-la significativa na formação dos jovens, e não apenas mais uma matéria. Esse livro tem como objetivo contribuir com a prática docente do professor de filosofia na escola regular. Fruto da experiência de mais de duas décadas do autor, reúne os resultados de pesquisas realizadas por ele na área, sobretudo após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996. Sílvio Gallo apresenta uma proposta de pensar filosoficamente o ensino da disciplina, sem deixar de lado as importantes contribuições do campo educacional. Em termos metodológicos, indica dois modos de trabalhar possíveis para a materialização, em sala de aula, do trabalho pedagógico com a filosofia, compreendida como experiência de pensamento conceitual. Que não se espere, porém, qualquer tipo de manual ou "livro de receitas"; a proposta é que a obra sirva como uma espécie de bússola, para um caminho que será construído pelo professor, por cada professor.