Methodologies, Tools and New Developments for E-Learning

ویرایش:  
نویسندگان: Pontes E.,  Silva A.,  Guelfi A.,  Kofuji S.T. (Ed.)  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: [344] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 28,000

Издательство InTech, 2012, -344 pp. در چند سال اخیر، نوآوری های تکنولوژیکی برای سیستم های کامپیوتری از همکاری بلادرنگ در طول اینترنت پشتیبانی کرده اند. شبکه های اجتماعی به یک پدیده اجتماعی جدید تبدیل شده اند و همکاری در زمان واقعی را به خوبی نشان می دهند. آنها امکان تبادل انواع اطلاعات را برای جوامع فراهم می کنند. اجازه دادن به کاربران برای حفظ ارتباط با سایر کاربران با علایق مشترک؛ و در نهایت، فراگیران و مربیان می توانند دانش جدیدی تولید کنند.
در این خط فکری می توان به ابزارهای متنوع دیگری از جمله انجمن ها و وبلاگ ها اشاره کرد که بحث و گفتگو و راه حلی برای چندین مشکل و شبهات دانش آموز را تسهیل می کند. محاسبات و محیط های مجازی، که مورد استفاده قرار می گیرند، سخنرانی ها، کلاس ها و سایر منابع را بین دانشجویان، مدرسان و اساتید به اشتراک می گذارند. فراتر از همکاری، نوآوری‌های فن‌آوری تعاملی در زمان واقعی را نیز فراهم می‌کنند.
بنابراین، به‌طور مستقیم یا غیرمستقیم، آن فناوری‌های نوظهور با یادگیری الکترونیکی مرتبط هستند، زیرا ویژگی‌های الکترونیکی به‌عنوان پایه تبادل اطلاعات برای ارتقای آموزش استفاده می‌شوند. و/یا یادگیری اساساً، آموزش الکترونیکی آموزش یا یادگیری از راه دور را امکان‌پذیر می‌سازد، نه لزوماً نیاز به کلاس‌های حضوری، بلکه با استفاده از تبادل داده‌ها به جای آن، عمدتاً از طریق منابع الکترونیکی مانند شبکه‌های ارتباطی - معمولاً اینترنت.
با منابع ارائه‌شده توسط ارتباطات. فن آوری، آموزش الکترونیکی در چندین دانشگاه و همچنین در طیف گسترده ای از مراکز آموزشی و مدارس به کار گرفته شده است. این کتاب مجموعه ای ساختار یافته از فصول را ارائه می دهد که به موضوع می پردازد و بر اهمیت آموزش الکترونیکی تاکید می کند. این کتاب تکامل یادگیری الکترونیکی را با بحث در مورد ابزارها، روش‌شناسی، بهبودها و امکانات جدید برای یادگیری از راه دور نشان می‌دهد.
کتاب به سه بخش تقسیم شده است و فصل‌های مربوط به آنها به سه حوزه کلان اشاره دارد. بخش اول کتاب متدولوژی ها و ابزارهای کاربردی برای یادگیری الکترونیکی را با در نظر گرفتن روش های مشارکتی و محیط های خاص پوشش می دهد. بخش دوم در مورد ارزیابی یادگیری الکترونیکی است که بر مطالعات در مورد ویژگی های یادگیری الکترونیکی و ارزیابی برای روش های مختلف تاکید دارد. بخش آخر به تحولات جدید در آموزش الکترونیکی می پردازد و بر موضوعاتی مانند دانش سازی در الکترونیک مجازی بخش اول روش ها و ابزارها تاکید دارد.
ویکی ها و وبلاگ ها در زمینه یادگیری الکترونیکی.
دسترسی به داده های XML از طریق پلتفرم MOODLE.
ابزارهای یادگیری الکترونیکی به عنوان ابزاری برای بهبود رابطه آموزش و یادگیری.
روش ها و ابزارهایی برای افزایش اثربخشی آموزش الکترونیکی .
شفافیت فناوری در عصر وب 2.0: مطالعه موردی تعاملات در انجمن های مبتنی بر اینترنت.
کاوش در ابزارهای فناوری جدید برای آموزش: برخی نمونه های اولیه و طبقه بندی عملی آنها.
بخش 2 E -ارزیابی یادگیری.
تکامل و تجربیات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه ساراگوسا.
طراحی یک ابزار آموزشی نوآورانه: یک سیستم ارزیابی الکترونیکی شکل دهنده برای مدیریت پروژه.
فناوری اطلاعات و ارتباطات و کاربردهای آنها در آموزش .
مطالعه مقایسه ای بین ویژگی های یادگیری الکترونیکی.
قسمت 3 تحولات جدید.
یادگیری الکترونیکی مشارکتی: به سوی طراحی یک معماری نوآورانه برای محیط مجازی آموزشی.
آموزش هوشمند توزیع شده معماری سیستم.
توسعه مخازن توزیع شده اشیاء آموزشی.
سیستم های آموزش الکترونیکی با الهام از زیست - مورد شبیه سازی: آموزش زبان انگلیسی.
ایجاد سیستم های یادگیری الکترونیکی با استفاده از آموزش مبتنی بر مدل محیط توسعه سیستم و مدل‌های مستقل از بستر.

Издательство InTech, 2012, -344 pp. In the last few years, technological innovations for computer systems have supported real-time collaboration along the Internet. Social networks have become a new social phenomenon and illustrate the real time collaboration well. They make possible for communities to exchange assorted kinds of information; allowing users to keep in touch with other users with common interests; and, ultimately, learners and instructors can produce new knowledge.
In this line of thought, a variety of other tools can be mentioned, such as forums and blogs that facilitate debate and solutions to several student’s problems and doubts, as cloud computing and virtual environments, which are used share lectures, classes and other resources among students, instructors and professors. Above and beyond collaboration, technological innovations provide real-time interactivity as well.
Therefore, directly or indirectly, those emerging technologies are linked to E-learning, since electronic features are used as the basis of information exchange, to enhance teaching and/or learning. Basically, E-learning enables distance teaching or learning, not necessarily requiring face-to-face classes but, using data exchange instead, mainly through electronic resources such as communication networks - usually the Internet.
With the resources provided by communication technologies, E-learning has been employed in multiple universities, as well as in wide range of training centers and schools. This book presents a structured collection of chapters, dealing with the subject and stressing the importance of E-learning. It shows the evolution of E-learning, with discussion about tools, methodologies, improvements and new possibilities for longdistance learning.
The book is divided into three sections and their respective chapters refer to three macro areas. The first section of the book covers methodologies and tools applied for E-learning, considering collaborative methodologies and specific environments. The second section is about E-learning assessment, highlighting studies about Elearning features and evaluations for different methodologies. The last section deals with the new developments in E-learning, emphasizing subjects like knowledge building in virtual e Part 1 Methodologies and Tools.
Wikis and Blogs in E-Learning Context.
XML Data Access via MOODLE Platform.
E-Learning Tools as Means for Improving the Teaching-Learning Relation.
Methods and Tools for Increasing the Effectiveness of E-Learning.
Technological Transparency in the Age of Web 2.0: A Case Study of Interactions in Internet-Based Forums.
Exploring New Technological Tools for Education: Some Prototypes and Their Pragmatical Classification.
Part 2 E-Learning Assessment.
E-Learning Evolution and Experiences at the University of Zaragoza.
Designing an Innovative Training Tool: A Formative E-Assessment System for Project Management.
ICTs and Their Applications in Education.
A Comparative Study Between E-Learning Features.
Part 3 New Developments.
Collaborative E-Learning: Towards Designing an Innovative Architecture for an Educational Virtual Environment.
Distributed Intelligent Tutoring System Architectures.
Developing Distributed Repositories of Learning Objects.
Bio-Inspired E-Learning Systems – A Simulation Case: English Language Teaching.
Creation of E-Learning Systems by Applying Model-Based Instructional System Development Environment and Platform Independent Models.