دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Horst Schecker Prof. Dr. (auth.), Dirk Krüger, Ilka Parchmann, Horst Schecker (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783642378263, 9783642378270 ناشر: Springer Spektrum سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 438 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روشها در تحقیق آموزشی علوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحقیق در تعلیمات علوم از مجموعه وسیعی از روش های تحقیق برای جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها و توسعه مفاهیم آموزشی بر اساس آنها استفاده می کند. این کتاب نمای کلی گسترده ای را ارائه می دهد و کاربرد عینی روش های مختلف را معرفی می کند.
فصل ها که توسط محققان اثبات شده در موضوع آموزشی زیست شناسی، شیمی و فیزیک نوشته شده است، هر کدام رویکردی روشمند به سؤالات علوم تعلیمی دارند. در.
انتخاب، ساخت، بهینه سازی و استفاده از ابزارهای مناسب برای سوال و طرح مطالعه توضیح و توجیه می شود. هدف این است که به طور خاص به محققان جوان پیشنهادهای عینی برای رویکرد روشمند خود در رابطه با برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی ارائه شود. بنابراین، این کتاب شکافی را در چشمانداز تحقیقات آموزشی علمی پیچیدهتر میبندد.
Die naturwissenschaftsdidaktische Forschung greift auf ein großes Repertoire an Forschungsmethoden für die Gewinnung und Analyse von Daten sowie für die Entwicklung darauf basierender Unterrichtskonzeptionen zurück. Dieses Buch gibt einen breiten Überblick und führt in die konkrete Anwendung verschiedener Methoden ein.
Die Kapitel, geschrieben von ausgewiesenen Forscherinnen und Forschern in den Fachdidaktiken der Biologie, Chemie und Physik, greifen jeweils eine methodische Herangehensweise an naturwissenschaftsdidaktische Fragestellungen auf.
Auswahl, Konstruktion, Optimierung und Einsatz der zur Fragestellung und zum Studiendesign passenden Instrumente werden erläutert und begründet. Ziel ist es, insbesondere dem forschenden Nachwuchs konkrete Anregungen für ein eigenes methodisches Vorgehen hinsichtlich der Planung, Durchführung und Auswertung zu geben. Damit schließt dieses Buch eine Lücke in der zunehmend komplexer werdenden naturwissenschaftsdidaktischen Forschungslandschaft.
Front Matter....Pages I-XXIII
Formate und Methoden naturwissenschaftsdidaktischer Forschung....Pages 1-15
Front Matter....Pages 17-17
Die Entwicklung von Kompetenzstrukturmodellen....Pages 19-29
Design-Forschung....Pages 31-42
Aktionsforschung als Teil fachdidaktischer Entwicklungsforschung....Pages 43-55
Vom didaktischen Konzept zur Unterrichtseinheit....Pages 57-66
Methodik von Vergleichsstudien zur Wirkung von Unterrichtsmedien....Pages 67-79
Laborstudien zur Untersuchung von Lernprozessen....Pages 81-94
Fallstudien zur Analyse von Lernpfaden....Pages 95-105
Validität – Misst mein Test, was er soll?....Pages 107-118
Front Matter....Pages 119-119
Leitfadengestützte Interviews....Pages 121-132
Die qualitative Inhaltsanalyse – eine Methode zur Auswertung von Interviews....Pages 133-145
Die Methode der Gruppendiskussion zur Erfassung von Schülerperspektiven....Pages 147-158
Curriculare Delphi-Studien....Pages 159-168
Offene Aufgaben codieren....Pages 169-178
Lautes Denken – die Analyse von Denk-, Lern- und Problemlöseprozessen....Pages 179-188
Videobasierte Analyse unterrichtlicher Sachstrukturen....Pages 189-201
Einsatz von Fällen in der Lehr- und Lernforschung....Pages 203-212
Entwicklung von Unterrichtsvignetten....Pages 213-225
Auswertung narrativer Lernerdaten....Pages 227-239
Analyse der Verständlichkeit naturwissenschaftlicher Fachtexte....Pages 241-253
Front Matter....Pages 255-255
Entwicklung eines Leistungstests für fachdidaktisches Wissen....Pages 257-267
Entwicklung eines Fragebogens zur Untersuchungen des Fachinteresses....Pages 269-281
Die Fragebogenmethode, ein Klassiker der empirischen didaktischen Forschung....Pages 283-295
Mehrebenenanalyse am Beispiel der Lernwirkung von Aufgaben....Pages 297-310
Entwicklung eines Testverfahrens zur Analyse fachdidaktischen Wissens....Pages 311-323
Concept Mapping als Diagnosewerkzeug....Pages 325-337
Front Matter....Pages 339-339
Entwicklung eines Rasch-skalierten Leistungstests....Pages 341-353
Rasch-Analyse naturwissenschaftsbezogener Leistungstests....Pages 355-369
Entwicklung eines Testinstruments zur Messung von Schülerkompetenzen....Pages 371-384
Statistische Verfahren für die Analyse des Einflusses von Aufgabenmerkmalen auf die Schwierigkeit....Pages 385-398
Back Matter....Pages 399-439