Metalinguistic Performance and Interlinguistic Competence

اغلب فرض بر این است که عملکرد فرازبانی (به عنوان مثال، تشخیص ابهام، قضاوت در مورد دستور زبان) به طور مستقیم دانش زبانی را منعکس می کند. نارسایی‌های چنین فرضی در این جلد بررسی می‌شود که ظرافت‌های رابطه بین عملکرد فرازبانی و دانش زبان دوم (صلاحیت بین‌زبانی) را از منظر نظریه اکتساب زبان و روان‌شناسی شناختی و رشدی مستند می‌کند. این بررسی کامل و به‌روز پدیده‌های فرازبانی، بینشی را به دست اندرکاران طراحی مطالب استنباط، تحلیل و تفسیر داده‌های عملکرد فرازبانی، و به‌کارگیری چنین شواهدی در توصیف دستور زبان‌های بین‌زبانی و نظریه اکتساب زبان دوم ارائه می‌کند. این کتاب همچنین به طور سازنده به بحث جاری در مورد نقش متغیرهای فرازبانی در فراگیری زبان دوم کمک می کند، یعنی اینکه چگونه آنها در نهایت بر موفقیت یا شکست در یادگیری زبان دوم تأثیر می گذارند.

It is often assumed that metalinguistic performance (e.g., detection of ambiguity, judgments of grammaticality) straightforwardly reflects linguistic knowledge. The inadequacies of such an assumption are explored in this volume, which documents the subtleties of the relationship between metalinguistic performance and knowledge of a second language (interlinguistic competence) from the perspectives of language acquisition theory and cognitive and developmental psychology. This thorough and up-to-date examination of metalinguistic phenomena offers insight to those involved in designing elicitation materials, analyzing and interpreting metalinguistic performance data, and applying such evidence to descriptions of interlanguage grammars and to second-language acquisition theory. The book also contributes constructively to the current debate concerning the role of metalinguistic variables in second-language acquisition, that is, how they ultimately affect success or failure in learning a second language.