Menschenrechte und Menschenrechtsbildung: Eine psychologische Bestandsaufnahme

حقوق بشر و آموزش حقوق بشر تاکنون به سختی به روانشناسی دانشگاهی به عنوان موضوع تحقیقات تجربی راه پیدا کرده است. با این حال، این کتاب نشان می‌دهد که حقوق بشر برای روان‌شناسان زمینه‌ای برای تحقیق بینش‌گری است. نویسندگان کارهای پیشگامانه ای در زمینه تحقیقات تجربی حقوق بشر انجام داده اند. خلاصه یافته ها تعادل تکان دهنده ای را در آموزش حقوق بشر در آلمان ترسیم می کند: دانش حقوق بشر بسیار محدود است. در حالی که حقوق بشر مدنی در رسانه های جمعی ذکر می شود، حقوق اقتصادی تا حد زیادی نادیده گرفته شده یا بی اعتبار می شود و حقوق بشر تاکنون تنها نقش کوچکی در مدارس و کتاب های درسی داشته است. این کتاب استدعای این واقعیت است که در صورت وجود اراده سیاسی می توان آموزش حقوق بشری مستدل را تحقق بخشید و هدف آن همه کسانی است که به آموزش حقوق بشر و حقوق بشر علاقه مند هستند.

<// p>

Menschenrechte und Menschenrechtsbildung haben als Gegenstand empirischer Forschung bisher kaum Eingang in die akademische Psychologie gefunden. Dass Menschenrechte aber durchaus ein erkennntnisreiches Forschungsfeld für Psychologen sind, zeigt das vorliegende Buch. Die Autoren haben auf dem Gebiet der empirischen Menschenrechtsforschung Pionierarbeit geleistet. Die Zusammenfassung der Befunde zieht eine erschütternde Bilanz der Menschenrechtsbildung in Deutschland: Das Wissen über Menschenrechte ist sehr begrenzt. In den Massenmedien werden die bürgerlichen Menschrechte zwar erwähnt, die wirtschaftlichen hingegen weitgehend ignoriert oder diskreditiert, und in Schulen und Schulbüchern spielen Menschenrechte bislang nur eine untergeordnete Rolle. Dieses Buch ist ein Plädoyer dafür, dass eine fundierte Menschenrechtsbildung realisierbar ist, wenn der politische Wille vorhanden ist, und richtet sich an alle, die sich für Menschenrechte und Menschrechtsbildung interessieren.