Mejora de las competencias comunicativas propuesta de intervención en el contexto escolar y familiar de Melilla

PORTADA
ÍNDICE
CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO: JUSTIFICACIÓN, FUNDAMENTACIÓN LINGÜÍSTICA Y APORTACIONES DIDÁCTICAS
	Justificación del proyecto: la competencia comunicativa en el sistema educativo actual
		INTRODUCCIÓN
		1. PROGRAMA PARA LA EVALUACIÓN INTERNACIONAL DE LOS ALUMNOS (PISA)
		2. PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
		3. ESTUDIO INTERNACIONAL SOBRE EL PROGRESO EN COMPETENCIA EN LECTURA (PIRLS)
		4. LIMITACIONES Y APORTACIONES DE LOS INFORMES PISA Y PIRLS
		5. INICIATIVAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
			5.1. CONVOCATORIA CONTRATO-PROGRAMAS
			5.2. XI MUESTRA FORMACIÓN PROFESIONAL
			5.3. PROGRAMA PROFUNDIZA
			5.4. PROGRAMA DE APOYO A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LENGUAS (PALE)
			5.5. RUTAS CIENTÍFICAS
			5.6. RUTAS LITERARIAS
			5.7. ESCUELAS VIAJERAS
			5.8. INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
			5.9. PROGRAMA DESTINADO A PROMOVER AGRUPACIONES DE CENTROS EDUCATIVOS
			5.10. AULAS DE LA NATURALEZA
			5.11. PROGRAMA MUS-E
			5.12. PROGRAMA PERSEO
			5.13. PROGRAMA GLOBE
			5.14. PROGRAMA DE AYUDAS PARA BIBLIOTECAS ESCOLARES
			5.15. PROGRAMAS DE REFUERZO, ORIENTACIÓN Y APOYO (PROA)
			5.16. PROGRAMA EUROESCOLA
			5.17. BRITISH COUNCIL
			5.18. PROGRAMA EDUCA3
			5.19. LEER PARA APRENDER
			5.20. ESCUELA 2.0
			5.21. PROYECTO DE COMPETENCIAS BÁSICAS (COMBAS)
		6. PROYECTO DE MEJORA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
		REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	Lenguaje y competencia comunicativa lingüística. Concepto, adquisición y desarrollo
		1. LENGUAJE ORAL
			1.1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
			1.2. REQUISITOS NECESARIOS PARA LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ORAL
			1.3. DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA PERCEPCIÓN Y ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE
			1.4. TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
			1.5. NEUROANATOMÍA DE LA PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE
		2. LENGUAJE ESCRITO
			2.1. APARICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO EN EL DESARROLLO FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO
			2.2. LOS SISTEMAS ALFABÉTICOS: EL CASO DEL ESPAÑOL
			2.3. REQUISITOS PARA LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO
			2.4. PROCESOS COGNITIVOS IMPLICADOS EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA
		3. RELACIÓN ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y EL LENGUAJE ESCRITO
		4. COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA
		REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	Las destrezas comunicativas
		1. ESCUCHAR
			1.1. LA DESTREZA RECEPTIVA ORAL: LA ESCUCHA
			1.2. DIDÁCTICA DE LA ESCUCHA
			1.3. LA ESCUCHA CREATIVA
			1.4. EL PAPEL DE LA FAMILIA
		2. HABLAR Y CONVERSAR
			2.1. LA DESTREZA PRODUCTIVA ORAL –HABLAR– Y LA DESTREZA INTERACTIVA ORAL –CONVERSAR–
			2.2. DIDÁCTICA DEL HABLAR Y CONVERSAR
			2.3. EL PAPEL DE LA FAMILIA
		3. LEER
			3.1. LA DESTREZA RECEPTIVA LEER Y LA COMPRENSIÓN LECTORA
			3.2. DIDÁCTICA DE LA LECTURA
			3.3. LECTURA RECREATIVA Y ANIMACIÓN A LA LECTURA
			3.4. EL PAPEL DE LA FAMILIA
		4. ESCRIBIR
			4.1. LA DESTREZA PRODUCTIVA ESCRITA –ESCRIBIR–
			4.2. DIDÁCTICA DE LA ESCRITURA
			4.3. LA ESCRITURA CREATIVA
			4.4. EL PAPEL DE LA FAMILIA
		5. DESTREZA AUDIOVISUAL
			5.1. LA DESTREZA RECEPTIVA AUDIOVISUAL
			5.2. DIDÁCTICA DE LA DESTREZA RECEPTIVA AUDIOVISUAL
			5.3. EL PAPEL DE LA FAMILIA
		REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
PROYECTO DE MEJORA DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
	Introducción
	Desarrollo de la competencia comunicativa lingüística en primer curso de Educación Primaria
		1. ESTRUCTURA DE LA PÁGINA WEB PARA PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
			1.1. SECCIÓN PARA LOS ALUMNOS
			1.2. SECCIÓN PARA LOS DOCENTES
			1.3. SECCIÓN PARA LA FAMILIA
		2. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DE LA PÁGINA DE PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
		3. EL GRUPO DE TRABAJO DE PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
		REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	Desarrollo de la competencia comunicativa lingüística en segundo curso de Educación Primaria
		1. ESTRUCTURA DE LA PÁGINA WEB PARA SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
			1.1. SECCIÓN PARA LOS ALUMNOS
			1.2. SECCIÓN PARA LOS DOCENTES
			1.3. SECCIÓN PARA LA FAMILIA
		2. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES DE LA PÁGINA DE SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
		3. EL GRUPO DE TRABAJO DE SEGUNDO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
		REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
	Desarrollo de la competencia comunicativa lingüística en tercer curso de Educación Primaria
		1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
			1.1. LAS COMPETENCIAS O DESTREZAS COMUNCIATIVAS LINGÜÍSTICAS
			1.2. LOS CONTENIDOS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
		2. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
			2.1. ALUMNADO
			2.2. PROFESORADO
			2.3. FAMILIA
		REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INSTITUTO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA