دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ادبی ویرایش: نویسندگان: Dennis Howard Green سری: ISBN (شابک) : 0521444934, 9780521020886 ناشر: سال نشر: 1994 تعداد صفحات: 499 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Medieval Listening and Reading: The Primary Reception of German Literature 800-1300 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گوش دادن و خواندن قرون وسطایی: پذیرش اولیه ادبیات آلمانی 800-1300 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به 500 سال اول ادبیات آلمان (800-1300) و نحوه استقبال معاصران از آن می پردازد. این کتاب که طیف وسیعی از ژانرها را در بر می گیرد، از رقص-آهنگ گرفته تا عبادت، حماسه های قهرمانانه گرفته تا نمایشنامه، بررسی می کند که کدام آثار قرار بود برای شنوندگان خوانده شوند، کدام یک برای خواننده منفرد بود، و کدام یک استقبال دوگانه را پیش بینی می کرد. این احتمال سوم را مورد تأکید قرار می دهد و آن را نمونه ای از دنیای دوفرهنگی قرون وسطی می داند که شفاهی را با نوشتار، بی سوادی را با سواد، زبان بومی را با لاتین، با روحانی را ترکیب می کند.
This book deals with the first 500 years of German literature (800-1300) and how it was received by contemporaries. Covering the whole spectrum of genres, from dance-songs to liturgy, heroic epics to drama, it explores which works were meant to be recited to listeners, which were destined for the individual reader, and which anticipated a twofold reception. It emphasizes this third possibility, seeing it as an example of the bicultural world of the Middle Ages, combining orality with writing, illiteracy with literacy, vernacular with Latin, lay with clerical.