Medienpädagogischer Atlas: Nordrhein-Westfalen

اطلس آموزش رسانه ای نوردراین-وستالن اولین اثر مرجع در نوع خود برای این ایالت است و تلاشی است برای شامل همه موسسات، ابتکارات، گروه ها و انجمن هایی که فعالیت ها و پیشنهادات آموزش رسانه ای مرتبط دارند (به ویژه در مورد AV و رسانه های جدید) سازماندهی و پیاده سازی، خلاصه در یک مرور کلی. هدف این اطلس علامت‌گذاری «نقاط تماس» رسانه‌ای-آموزشی و در دسترس قرار دادن فعالیت‌ها و بخش‌های پیشنهادات آن‌ها به صورت ساختاریافته از نظر ظرفیت و ویژگی‌های خاص است. علاوه بر فرصتی برای خودنمایی، باید از نهادها در درک و گردهم آوردن سایر ارائه دهندگان و واسطه های آموزش رسانه و صلاحیت رسانه ای نیز حمایت کند. بنابراین این اطلس ممکن است به شبکه سازی معنادار و استفاده موثرتر از منابع کمک کند. اما هر علاقه مند به آموزش رسانه و کار رسانه ای که به دنبال مشاوره، اطلاع رسانی، تمرین رسانه ای و آموزش بیشتر باشد نیز می تواند از این اطلس بهره مند شود. مبنای ورودی‌ها یک بررسی پرسشنامه گسترده بود. اگرچه استقبال از این پروژه بسیار زیاد بود، اما به اصطلاح هدر رفت. بسیاری از مؤسسات مورد بررسی در این نظرسنجی شرکت نکردند. سایر امکانات، گروه ها و غیره نیز در اطلس گنجانده نشدند زیرا پس از ارزیابی دقیق پرسشنامه ها، نتوانستند معیارهایی را که ما تعیین کرده بودیم برآورده کنند. معیارها عبارت بودند از: مرتبط بودن و تداوم کار آموزش رسانه، تمرکز کار بر AV و رسانه های جدید، پروژه های نمونه رسانه ای، اجاره تجهیزات و رسانه، پیشنهادات رویداد و ارائه دهندگان غیرتجاری. افرادی که در زمینه آموزش رسانه کار می کنند تنها در صورتی شامل می شوند که روش کار آنها فراتر از صرفاً صحبت باشد.

Der Medienpädagogische Atlas Nordrhein-Westlalen ist das erste Nachschlagewerk seiner Art für dieses Land und ist der Versuch, alle Einrichtungen, Initiativen, Gruppen und Vereine, die relevante medienpädagogische Aktivitäten und Angebote (vor allem im Hinblick auf AV-und Neue Medien) organisieren und realisieren, im Überblick zusammenzufassen. Der Atlas verfolgt das Ziel, medienpädagogische "Anlaufstellen" zu markieren und deren Aktivitäten und Angebotssegemente in Kapazität und Besonderheit strukturiert zugänglich zu machen. Er soll die Einrichtungen neben der Möglichkeit zur Selbstdarstellung auch darin unterstützen, andere Anbieter und Vermittler von Medienbildung und Medienkompetenz wahrzunehmen und zusammenzuführen. Damit trägt dieser Atlas möglicherweise zu einer sinnvollen Vernetzung und effektiveren Ausschöpfung von Ressourcen bei. Doch auch der an Medienpädagogik und Medienarbeit Interessierte, der auf der Suche nach Beratung, Information, Medienpraxis und Fortbildung ist, wird von diesem Atlas profitieren können. Grundlage für die Eintragungen bildete eine umfangreiche Fragebogenerhebung. Obwohl die Resonanz auf das Vorhaben groß war, gab es hierbei sogenannte Streuverluste. Viele der befragten Einrichtungen haben sich an der Erhebung nicht beteiligt. Andere Einrichtungen, Gruppen etc. sind ebenfalls nicht in den Atlas aufgenommen worden, weil sie nach sorgfältiger Auswertung der Fragebogen die von uns gesetzten Kriterien nicht erfüllen konnten. Die Kriterien woren: Relevanz und Kontinuität der medienpädagogischen Arbeit, Schwerpunkt der Arbeit auf AV- und Neue Medien, exemplarische Medienprojekte, Verleih von Geräten und Medien, Veranstaltungsangebote und nichtkommerzielle Anbieter. Die Aufnahme von Einzelpersonen, die im medienpädagogischen Bereich tätig sind, erfolgte nur, wenn deren Arbeitsweise über eine reine Referententätig­ keit hinausgingen.