Medienaneignung von Jugendlichen aus deutschen und türkischen Familien: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie

در ارتباط با تغییر جامعه اطلاعاتی، رویارویی جوانان با رسانه های جدید توجه علمی آموزشی و اجتماعی بیشتری را به خود جلب می کند. در زمینه مطالعات تجربی، مطالعات در مورد استفاده جوانان از رسانه ها از دیدگاه اجتماعی-فرهنگی متمایز تاکنون استثنا بوده است - به ویژه، به جوانان با پیشینه مهاجرت تاکنون توجه بسیار کمی شده است. اینجاست که مطالعه حاضر وارد می‌شود و بررسی می‌کند که چگونه جوانان با ریشه‌های مختلف، نحوه مدیریت رسانه‌های خود را به صورت عملی شکل می‌دهند و به آن می‌پردازند. در یک رویکرد کیفی-بازسازنده مبتنی بر مصاحبه‌های باز با جوانان خانواده‌های آلمانی و ترکی، جهت‌گیری‌های متقابل مرکزی تخصیص رسانه‌ای آنها بررسی می‌شود. این یک دیدگاه غنی از مادیات را از کنش فعالانه و تفسیر عملکرد روزمره جوانان باز می کند: جنبش های تصاحب آنها در زمینه رسانه ای به عنوان یک مشارکت شخصی سازنده درک می شود که می توان آن را در ارتباط با روند فراگیر تصاحب آنها مشاهده کرد. واقعیت اجتماعی، که از آن گزینه های مربوط به رسانه برای عمل و - توسعه طرح ها. این نشان می‌دهد که علاوه بر پیشینه مهاجرت، جنسیت مقوله تحلیلی مهمی است که استفاده جوانان از رسانه‌ها را متمایز می‌کند و چارچوب‌های اصلی را می‌توان در رابطه با هر دو شناسایی کرد که در استفاده، ارزیابی و درک رسانه‌های جدید مهم هستند. . این اثر با بازسازی و گونه‌سازی جهت‌گیری‌ها در فرآیند تصاحب رسانه‌ها، کمکی به شکل‌گیری نظریه در رابط پژوهش جوانان علوم تربیتی و اجتماعی می‌کند.

Im Zusammenhang mit dem Wandel zur Informationsgesellschaft erfährt die Auseinandersetzung Jugendlicher mit neuen Medien eine verstärkte erziehungs- wie sozialwissenschaftlicher Aufmerksamkeit. Im Rahmen empirischer Untersuchungen bilden Studien zu jugendlichem Medienumgang aus einer soziokulturell differenzierten Perspektive bislang die Ausnahme – vor allem wurden Jugendliche mit Migrationshintergrund bisher zu wenig berücksichtigt. Hier setzt die vorliegende Studie an und untersucht, wie Jugendliche unterschiedlicher Herkunft ihren Medienumgang handlungspraktisch gestalten und thematisieren. In einer qualitativ-rekonstruktiven Vorgehensweise auf der Grundlage offener Interviews mit Jugendlichen aus deutschen und türkischen Familien werden zentrale fallübergreifende Orientierungen ihrer Medienaneignung herausgearbeitet. Damit eröffnet sich ein materialreicher Blick auf die aktiv-handelnde und deutende Alltagspraxis der Jugendlichen: Ihre Aneignungsbewegungen im Medienkontext werden als konstruktive Eigenleistung verstanden, die in Verbindung zu sehen sind mit dem übergreifenden Prozess ihrer Aneignung sozialer Wirklichkeit, aus dem heraus sich medienbezogene Handlungsoptionen und -entwürfe entwickeln. Es zeigt sich, dass neben dem Migrationshintergrund das Geschlecht eine bedeutsame Analysekategorie darstellt, die jugendlichen Medienumgang differenziert, und dass sich in Bezug auf beides übergeordnete Rahmungen identifizieren lassen, die bei Nutzung, Bewertung und Wahrnehmung neuer Medien bedeutsam sind. Mit der Rekonstruktion und Typisierung von Orientierungen im Prozess der Medienaneignung leistet die vorliegende Arbeit einen Beitrag zur Theoriebildung an der Schnittstelle von erziehungswissenschaftlicher und sozialwissenschaftlicher Jugendforschung.