دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Stefan Welling, Andreas Breiter, Arne Hendrik Schulz (auth.) سری: Medien • Kultur • Kommunikation ISBN (شابک) : 9783658036768, 9783658036775 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 341 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب جهان های سازمانی رسانه ای شده در مدارس: چگونه تغییر رسانه ها ارتباطات را در مدارس تغییر می دهد: مطالعات ارتباطات
در صورت تبدیل فایل کتاب Mediatisierte Organisationswelten in Schulen: Wie der Medienwandel die Kommunikation in den Schulen verändert به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جهان های سازمانی رسانه ای شده در مدارس: چگونه تغییر رسانه ها ارتباطات را در مدارس تغییر می دهد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
با شروع از این فرض اساسی که ارتباطات سازمانها را تشکیل میدهند، این جلد به بررسی این سوال میپردازد که چگونه ارتباطات در کارکنان مدرسه در جریان میانجیسازی تغییر میکند و پیامدهای آن برای بازتولید سازمانی مدرسه چیست. تاکنون این سوال در تحقیقات توسعه مدرسه مورد توجه قرار نگرفته است. این مطالعه بر اساس مطالعات موردی گسترده در دو مدرسه جامع شهر بزرگ است. برای این منظور، بحثهای گروهی، مصاحبههای کیفی، مشاهدات شرکتکننده و تجزیه و تحلیل فایل لاگ دادههای استفاده از به اصطلاح سیستمهای اطلاعات مدرسه انجام شد.
Ausgehend von der Grundannahme, dass Kommunikation Organisationen konstituiert, geht dieser Band der Frage nach, wie sich die Kommunikation im Schulkollegium im Zuge der Mediatisierung verändert und welche Konsequenzen daraus für die organisationale Reproduktion der Schule rühren. In der Schulentwicklungsforschung findet diese Fragestellung bislang keine Berücksichtigung. Die Untersuchung basiert auf umfangreichen Fallstudien an zwei großstädtischen Gesamtschulen. Dazu wurden Gruppendiskussionen, qualitative Interviews, teilnehmende Beobachtungen und Logfile-Analysen von Nutzungsdaten so genannter Schulinformationssysteme durchgeführt.
Front Matter....Pages 1-10
Schulen als zentrale Institutionen mediatisierter Gesellschaften....Pages 11-59
Untersuchungsdesign....Pages 61-86
Fallstudien....Pages 87-305
Fazit und Ausblick....Pages 307-321
Gruppenbeschreibungen....Pages 323-327
Transkriptionsregeln....Pages 329-329
Back Matter....Pages 331-346