دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Media and Information Literacy in Higher Education. Educating the Educators
دانلود کتاب سواد رسانه ای و اطلاعاتی در آموزش عالی. آموزش مربیان
مشخصات کتاب
Media and Information Literacy in Higher Education. Educating the Educators
ویرایش: 1st Edition
نویسندگان: Dianne Oberg and Siri Ingvaldsen (Eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780081006306, 9780081006313
ناشر: Chandos Publishing
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 165
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سواد رسانه ای و اطلاعاتی در آموزش عالی. آموزش مربیان: صفحه اصلی، کتاب و مجلات، علوم اجتماعی، آموزش، آموزش عالی، سواد رسانه ای و اطلاعاتی در آموزش عالی
در صورت تبدیل فایل کتاب Media and Information Literacy in Higher Education. Educating the Educators به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد رسانه ای و اطلاعاتی در آموزش عالی. آموزش مربیان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سواد رسانه ای و اطلاعاتی در آموزش عالی. آموزش مربیان
سواد رسانه ای و اطلاعاتی در آموزش عالی: آموزش مربیان برای کتابداران و مربیان شاغل نوشته شده است. در دانشگاه ها و کالج های دانشگاهی، اطلاعاتی را که برای آموزش سواد رسانه ای و اطلاعاتی به دانشجویان در سطوح مختلف از لیسانس تا دکترا نیاز دارند، در اختیار آنها قرار دهد. برای انجام این کار، آنها باید با نقاط قوت و ضعف دانش آموزان در مورد MIL آشنا باشند.
این کتاب به بررسی آنچه دانشجویان دانشگاه و کالج باید در مورد جستجو و ارزیابی اطلاعات بدانند و اینکه چگونه آموزش و یادگیری می تواند برای بهبود مهارت های MIL برنامه ریزی و اجرا شود را بررسی می کند. بحث ها بر استفاده از رویکردهای پرس و جو مبتنی بر فرآیند برای توسعه شایستگی سواد رسانه ای و اطلاعاتی، مشارکت دادن دانش آموزان در یادگیری فعال و تحقیقات پایان باز و تأکید بر فرآیند یادگیری شخصی آنها متمرکز است. این آموزش حضوری و اشکال جدیدتر آموزش آنلاین را در بر می گیرد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Media and Information Literacy in Higher Education: Educating the Educators is written for librarians and educators working in universities and university colleges, providing them with the information they need to teach media and information literacy to students at levels ranging from bachelor to doctoral studies. In order to do so, they need to be familiar with students’ strengths and weaknesses regarding MIL.
This book investigates what university and college students need to know about searching for, and evaluating, information, and how teaching and learning can be planned and carried out to improve MIL skills. The discussions focus on the use of process-based inquiry approaches for developing media and information literacy competence, involving students in active learning and open-ended investigations and emphasizing their personal learning process. It embraces face-to-face teaching, and newer forms of online education.
فهرست مطالب
Content:
Front-matter,Copyright,List of Contributors,About the Authors,PrefaceEntitled to full textChapter 1 - Convergences of and for Media and Information Literacy Instruction in Higher Education, Pages 1-12, D. Oberg
Chapter 2 - Teaching the Ethical Use of Information as an MIL Skill, Pages 13-35, B. Schultz-Jones
Chapter 3 - Promoting Civic Literacy in Teacher Education: A Framework for Personal and Professional Development, Pages 37-50, K. Flornes
Chapter 4 - The School Library in Media and Information Literacy Education, Pages 51-65, S. Ingvaldsen
Chapter 5 - Teaching Faculty Collaborating With Academic Librarians: Developing Partnerships to Embed Information Literacy, Pages 67-88, T. Inzerilla
Chapter 6 - Teaching Source Criticism to Students in Higher Education: A Practical Approach, Pages 89-105, H. Johannessen
Chapter 7 - Staff Development Programs on Teaching Skills and Curriculum Integration of Academic and Information Literacy at the University of Auckland, Pages 107-118, L. Wang, S. Cook
Chapter 8 - IMPACT Lessons: Strategically Embedding Media and Information Literacy Through Teacher Development in Higher Education, Pages 119-133, M. Flierl, C. Maybee, C.F. Riehle, N. Johnson
Chapter 9 - Action Research and Informed Learning for Transformative Professional Development About Information Literacy, Pages 135-150, A. Whisken
Afterword, Pages 151-152, S. Ingvaldsen, D. Oberg
Index, Pages 153-159
