ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Measuring What Counts: A Conceptual Guide for Mathematics Assessment

دانلود کتاب اندازه گیری آنچه حساب می شود: یک راهنمای مفهومی برای ارزیابی ریاضیات

Measuring What Counts: A Conceptual Guide for Mathematics Assessment

مشخصات کتاب

Measuring What Counts: A Conceptual Guide for Mathematics Assessment

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0309049814, 9780309049818 
ناشر: National Academies Press 
سال نشر: 1993 
تعداد صفحات: 204 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 43,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Measuring What Counts: A Conceptual Guide for Mathematics Assessment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اندازه گیری آنچه حساب می شود: یک راهنمای مفهومی برای ارزیابی ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اندازه گیری آنچه حساب می شود: یک راهنمای مفهومی برای ارزیابی ریاضیات

برای دستیابی به اهداف ملی آموزش و پرورش، باید مواردی را که واقعاً اهمیت دارد، بسنجیم. \"اندازه گیری آنچه مهم است\" ارتباطات حیاتی مبتنی بر تحقیق بین استانداردها و ارزیابی ایجاد می کند. این کتاب با استدلال برای تعادل بهتر بین نگرانی‌های آموزشی و اندازه‌گیری در توسعه و استفاده از ارزیابی ریاضی، سه اصل - مربوط به محتوا، یادگیری و برابری - را بیان می‌کند که می‌تواند مبنایی برای ارزیابی‌های جدید باشد که از استانداردهای ملی در حال ظهور در ریاضیات پشتیبانی می‌کنند. تحصیلات.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

To achieve national goals for education, we must measure the things that really count. "Measuring What Counts" establishes crucial research-based connections between standards and assessment. Arguing for a better balance between educational and measurement concerns in the development and use of mathematics assessment, this book sets forth three principles - related to content, learning, and equity - that can form the basis for new assessments that support emerging national standards in mathematics education.



فهرست مطالب

Local Disk......Page 0
cover......Page 1
cover-0......Page 2
page_ii......Page 3
page_iii......Page 4
page_iv......Page 6
page_v......Page 7
page_vi......Page 8
page_vii......Page 9
page_viii......Page 10
page_ix......Page 11
page_1......Page 12
page_2......Page 13
page_3......Page 14
page_4......Page 15
page_5......Page 16
page_6......Page 17
page_7......Page 18
page_8......Page 19
page_9......Page 20
page_10......Page 21
page_11......Page 22
page_12......Page 23
page_13......Page 24
page_15......Page 25
page_16......Page 26
page_17......Page 27
page_18......Page 28
page_19......Page 29
page_20......Page 30
page_21......Page 31
page_22......Page 32
page_23......Page 33
page_24......Page 34
page_25......Page 35
page_29......Page 36
page_30......Page 37
page_31......Page 38
page_32......Page 39
page_33......Page 40
page_34......Page 41
page_35......Page 42
page_36......Page 43
page_37......Page 44
page_41......Page 45
page_42......Page 46
page_43......Page 47
page_44......Page 48
page_45......Page 49
page_46......Page 50
page_47......Page 51
page_48......Page 52
page_49......Page 53
page_50......Page 54
page_51......Page 55
page_52......Page 56
page_53......Page 57
page_54......Page 58
page_55......Page 59
page_56......Page 60
page_57......Page 61
page_58......Page 62
page_60......Page 64
page_61......Page 65
page_62......Page 66
page_67......Page 67
page_68......Page 68
page_69......Page 69
page_70......Page 70
page_71......Page 71
page_72......Page 72
page_73......Page 73
page_74......Page 74
page_75......Page 75
page_76......Page 76
page_77......Page 77
page_78......Page 79
page_79......Page 80
page_80......Page 81
page_81......Page 82
page_82......Page 83
page_83......Page 84
page_84......Page 85
page_85......Page 86
page_86......Page 87
page_91......Page 88
page_92......Page 89
page_93......Page 90
page_94......Page 91
page_95......Page 92
page_96......Page 93
page_97......Page 94
page_98......Page 95
page_99......Page 96
page_100......Page 97
page_101......Page 98
page_102......Page 99
page_103......Page 100
page_104......Page 101
page_105......Page 102
page_106......Page 103
page_107......Page 104
page_108......Page 105
page_109......Page 106
page_110......Page 107
page_110-0......Page 108
page_117......Page 109
page_118......Page 110
page_119......Page 111
page_120......Page 112
page_121......Page 113
page_122......Page 114
page_123......Page 115
page_124......Page 116
page_125......Page 117
page_126......Page 118
page_127......Page 119
page_128......Page 120
page_129......Page 121
page_130......Page 122
page_131......Page 123
page_132......Page 124
page_133......Page 125
page_134......Page 126
page_135......Page 127
page_136......Page 128
page_137......Page 129
page_138......Page 130
page_139......Page 131
page_140......Page 132
page_141......Page 133
page_147......Page 134
page_149......Page 135
page_150......Page 136
page_151......Page 137
page_152......Page 138
page_153......Page 139
page_154......Page 140
page_155......Page 141
page_156......Page 142
page_157......Page 143
page_158......Page 144
page_159......Page 145
page_160......Page 146
page_161......Page 147
page_162......Page 148
page_163......Page 149
page_164......Page 150
page_165......Page 151
page_166......Page 152
page_167......Page 153
page_168......Page 154
page_169......Page 155
page_175......Page 156
page_176......Page 157
page_177......Page 158
page_178......Page 159
page_179......Page 160
page_180......Page 161
page_181......Page 162
page_182......Page 163
page_183......Page 164
page_184......Page 165
page_185......Page 166
page_186......Page 167
page_187......Page 168
page_188......Page 169
page_189......Page 170
page_190......Page 171
page_191......Page 172
page_192......Page 173
page_193......Page 174
page_194......Page 175
page_195......Page 176
page_196......Page 177
page_201......Page 178
page_202......Page 179
page_203......Page 180
page_204......Page 181
page_205......Page 182
page_206......Page 183
page_207......Page 184
page_208......Page 185
page_209......Page 186
page_210......Page 187
page_211......Page 188
page_212......Page 189
page_213......Page 190
page_214......Page 191
page_215......Page 192
page_216......Page 193
page_217......Page 194
page_218......Page 195
page_219......Page 196
page_225......Page 197
page_226......Page 199
page_227......Page 202




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی