Mathematisches Schreiben: Modellierung einer fachbezogenen Prozesskompetenz

کارولا اهرت ابتدا بررسی می‌کند که نوشتن کدام کارکرد را می‌تواند در فرآیند یادگیری فنی انجام دهد و چه خواسته‌هایی از زبان‌آموزان اعمال می‌شود. بررسی نظری شما منجر به مدل‌سازی آموزشی توسعه سیستماتیک مهارت‌های نوشتاری ریاضی در تمام سطوح یادگیری حرفه‌ای می‌شود. یافته‌های حاصل از آموزش نوشتاری، تحقیق فراشناخت و آموزش ریاضی به هم مرتبط هستند و نوشتن به عنوان یک شایستگی فرآیند مرتبط با موضوع در نظر گرفته می‌شود. در نهایت، اولین چشم انداز تجربی به عنوان بخشی از مطالعه در مورد شروع مهارت های نوشتاری ریاضی ارائه شده است.

Carola Ehret untersucht zunächst, welche Funktionen das Schreiben im fachlichen Lernprozess erfüllen kann und welche Anforderungen an die Lernenden damit verknüpft sind. Ihre theoretische Auseinandersetzung mündet in der didaktischen Modellierung eines systematischen Aufbaus von mathematischer Schreibkompetenz auf allen Niveaustufen des fachlichen Lernens. Dabei werden Erkenntnisse aus Schreibdidaktik, Metakognitionsforschung und Mathematikdidaktik verknüpft und das Schreiben als fachbezogene Prozesskompetenz konzipiert. Abschließend erfolgt ein erster empirischer Ausblick im Rahmen einer Studie zur Anbahnung mathematischer Schreibkompetenz.