دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mathematisches Begriffsverständnis im Übergang Schule–Universität: Verständnisschwierigkeiten von Mathematik an der Hochschule am Beispiel des Extrempunktbegriffs
دانلود کتاب درک ریاضی اصطلاحات در انتقال از مدرسه به دانشگاه: مشکلات در درک ریاضیات در دانشگاه با استفاده از مثال مفهوم نقطه افراطی
مشخصات کتاب
Mathematisches Begriffsverständnis im Übergang Schule–Universität: Verständnisschwierigkeiten von Mathematik an der Hochschule am Beispiel des Extrempunktbegriffs
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Anna-Katharina Roos
سری: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
ISBN (شابک) : 9783658295233, 9783658295240
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer Spektrum
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 304
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب درک ریاضی اصطلاحات در انتقال از مدرسه به دانشگاه: مشکلات در درک ریاضیات در دانشگاه با استفاده از مثال مفهوم نقطه افراطی: آموزش، آموزش ریاضی، آموزش عالی، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematisches Begriffsverständnis im Übergang Schule–Universität: Verständnisschwierigkeiten von Mathematik an der Hochschule am Beispiel des Extrempunktbegriffs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک ریاضی اصطلاحات در انتقال از مدرسه به دانشگاه: مشکلات در درک ریاضیات در دانشگاه با استفاده از مثال مفهوم نقطه افراطی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب درک ریاضی اصطلاحات در انتقال از مدرسه به دانشگاه: مشکلات در درک ریاضیات در دانشگاه با استفاده از مثال مفهوم نقطه افراطی
درک ریاضی اصطلاحات یک پیش نیاز ضروری برای کار در ریاضیات است.
به خصوص در گذار از مدرسه به دانشگاه، تعمیم هایی از اصطلاحات
قبلی و ایده های مرتبط با آنها وجود دارد. آنا کاترینا روس با
موانع پیش روی فراگیران در این انتقال برخورد کرد و با استفاده
از مفهوم نقطه افراطی، نمونه هایی از مشکلات را ارائه کرد. با
تکیه بر این، او علل احتمالی را از منظر شناختی و بر اساس
دیدگاهی که بر تجربیات قبلی فراگیران تمرکز دارد، مورد بحث قرار
می‌دهد. نتایج بررسی کیفی آنها نشان می دهد که اقدامات و
پیامدهای بیشتری هم از سوی مدرسه و هم دانشگاه می تواند به
منظور ارائه کمک های حمایتی به فراگیران انجام شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Mathematisches Begriffsverständnis ist eine wesentliche
Voraussetzung für das Arbeiten innerhalb der Mathematik.
Insbesondere im Übergang von der Schule zur Universität kommt
es dabei zu Verallgemeinerungen bisheriger Begriffe und der
damit verbundenen Vorstellungen. Anna-Katharina Roos hat sich
mit Hindernissen Lernender in diesem Übergang beschäftigt und
anhand des Extrempunktbegriffs beispielartig Schwierigkeiten
aufgezeigt. Aufbauend darauf diskutiert sie mögliche Ursachen
aus einer kognitiven Perspektive heraus und basierend auf
einer Sichtweise, die sich auf die Vorerfahrungen der
Lernenden konzentriert. Die Ergebnisse ihrer qualitativen
Untersuchung zeigen, dass sowohl von Seiten der Schule als
auch von Seiten der Hochschule weitere Maßnahmen und
Konsequenzen getroffen werden können, um den Lernenden
unterstützende Hilfestellungen darzubieten.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xix
Einleitung (Anna-Katharina Roos)....Pages 1-12
Theoretischer Hintergrund (Anna-Katharina Roos)....Pages 13-63
Der Übergang Schule-Universität (Anna-Katharina Roos)....Pages 65-93
Forschungsdesiderata und daraus resultierende Forschungsfragen (Anna-Katharina Roos)....Pages 95-100
Zur Forschungsfrage 1 (Anna-Katharina Roos)....Pages 101-117
Zur Methodik der Untersuchung (Anna-Katharina Roos)....Pages 119-168
Zu den Forschungsfragen 2 und 3 (Anna-Katharina Roos)....Pages 169-209
Diskussion (Anna-Katharina Roos)....Pages 211-248
Schlussfolgerungen (Anna-Katharina Roos)....Pages 249-270
Back Matter ....Pages 271-289
