دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen
دانلود کتاب حمایت ریاضی از طریق یادگیری ساختاریافته مشارکتی: یک مطالعه مداخله ای برای جایگزینی حساب شماری در مدارس ابتدایی و استثنایی
مشخصات کتاب
Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen
ویرایش: 1
نویسندگان: Claudia Wittich (auth.)
سری: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 28
ISBN (شابک) : 9783658177010
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 199
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب حمایت ریاضی از طریق یادگیری ساختاریافته مشارکتی: یک مطالعه مداخله ای برای جایگزینی حساب شماری در مدارس ابتدایی و استثنایی: آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematische Förderung durch kooperativ-strukturiertes Lernen: Eine Interventionsstudie zur Ablösung vom zählenden Rechnen an Grund- und Förderschulen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حمایت ریاضی از طریق یادگیری ساختاریافته مشارکتی: یک مطالعه مداخله ای برای جایگزینی حساب شماری در مدارس ابتدایی و استثنایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب حمایت ریاضی از طریق یادگیری ساختاریافته مشارکتی: یک مطالعه مداخله ای برای جایگزینی حساب شماری در مدارس ابتدایی و استثنایی
کلودیا ویتیچ در حال انجام یک مطالعه مداخله‌ای با حمایت هدفمند و یکپارچه درسی است تا از دانش‌آموزان مدرسه‌ای برای دور شدن از شمارش حساب و توسعه استراتژی‌های پایدار و بیشتر حمایت کند. برای این منظور، او در حال توسعه و آزمایش یک ابزار تشخیصی با پشتیبانی نرم‌افزار است که با استفاده از آن می‌توان استفاده از راهبردهای شمارش را در محاسبات ذهنی به طور قابل اعتماد ثبت کرد، و در نهایت اثربخشی فرآیندهای یادگیری با ساختار مشارکتی در درس‌های ریاضی را به‌طور تجربی ارزیابی می‌کند.
</ p>
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Claudia Wittich führt eine Interventionsstudie mit einer gezielten, unterrichtsintegrierten Förderung durch, um Schülerinnen und Schüler bei der Ablösung vom zählenden Rechnen und bei der Entwicklung tragfähiger und weiterführender Strategien zu unterstützen. Dazu entwickelt und erprobt sie ein softwaregestütztes Diagnose-Instrument, mit dem die Verwendung von Zählstrategien beim Kopfrechnen zuverlässig erfasst werden kann, und evaluiert schließlich empirisch die Effektivität kooperativ-strukturierter Lernprozesse im Mathematikunterricht.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XI
Einleitung....Pages 1-5
Zählendes Rechnen im Kontext mathematischer Lernschwierigkeiten....Pages 7-44
Förderung der Ablösung vom verfestigten zählenden Rechnen....Pages 45-60
Kooperatives Lernen in heterogenen Lerngruppen....Pages 61-83
Darstellung der Untersuchung und des methodischen Vorgehens....Pages 85-130
Ergebnisse des ZebrA-Tests im Rahmen der Interventionsstudie....Pages 131-136
Empirische Ergebnisse der Interventionsstudie....Pages 137-158
Diskussion der Ergebnisse der Interventionsstudie....Pages 159-168
Back Matter....Pages 169-189
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Strange Deaths of President Harding
دانلود کتاب Ecología Política del minería en América Latina: Aspectos socioeconómicos, legales y ambientales de la mega minería
دانلود کتاب Washington : off the beaten path : discover your fun
