دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2. Aufl.
نویسندگان: Hans Joachim Burscheid. Horst Struve
سری: Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
ISBN (شابک) : 9783658294533, 9783658294540
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer Spektrum
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 182
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تعلیمات ریاضی در بازسازی ها: جلد 2: مفاهیم و نظریه های آموزشی تاریخ ریاضیات: آموزش، یادگیری و آموزش، آموزش ریاضی، تدریس و آموزش معلمان
در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematikdidaktik in Rekonstruktionen: Band 2: Didaktische Konzeptionen und mathematikhistorische Theorien به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تعلیمات ریاضی در بازسازی ها: جلد 2: مفاهیم و نظریه های آموزشی تاریخ ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در جلد 2 کتاب، نویسندگان نشان میدهند که متون آموزشی ریاضیات، مانند آموزش مفاهیمی که صرفاً محاورهای هستند، میتوانند به طور رسمی بازسازی شوند. آنها همچنین به توسعه تاریخی نظریه های ریاضی می پردازند. هدف درمان متون ثبت دانش آموزشی ریاضی تا حد امکان دقیق است. سهم در توسعه نظریه های ریاضی به ریشه های تاریخی آنها برمی گردد. اینها به عنوان نظریه های تجربی با ارجاع به مفهوم نظری ساختارگرایانه بازسازی می شوند تا آنها را با آموزش این حوزه ها مرتبط کرده و آنها را عمیق تر کنند.
In Band 2 des Buches zeigen die Autoren, dass sich mathematikdidaktische Texte, etwa rein umgangssprachlich gefasste Unterrichtskonzeptionen, formal rekonstruieren lassen. Ferner thematisieren sie die historische Entwicklung mathematischer Theorien. Die Behandlung der Texte verfolgt das Ziel, mathematikdidaktisches Wissen möglichst präzise zu erfassen. Der Beitrag zur Entwicklung mathematischer Theorien greift auf deren geschichtliche Wurzeln zurück. Diese werden mit Bezug auf das strukturalistische Theorienkonzept als empirische Theorien rekonstruiert, um sie in Beziehung zur unterrichtlichen Behandlung dieser Gebiete zu setzen und zu vertiefen.
Front Matter ....Pages I-X
Eine begriffliche Präzisierung (Hans Joachim Burscheid, Horst Struve)....Pages 1-3
Rekonstruktionen (Hans Joachim Burscheid, Horst Struve)....Pages 5-19
Zwei historische Fallstudien (Hans Joachim Burscheid, Horst Struve)....Pages 21-169
Back Matter ....Pages 171-176