دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mathematik Lernen: Probleme und Möglichkeiten
دانلود کتاب یادگیری ریاضی: مسائل و فرصت ها
مشخصات کتاب
Mathematik Lernen: Probleme und Möglichkeiten
ویرایش: 1
نویسندگان: Dr. Martin Glatfeld (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783528083847, 9783322842169
ناشر: Vieweg+Teubner Verlag
سال نشر: 1977
تعداد صفحات: 184
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری ریاضی: مسائل و فرصت ها: ریاضیات، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematik Lernen: Probleme und Möglichkeiten به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری ریاضی: مسائل و فرصت ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری ریاضی: مسائل و فرصت ها
نویسندگان این گلچین با هدف مؤثرتر کردن یادگیری ریاضیات هدایت شده اند. مخاطبین آن خطاب به همه کسانی هستند که ریاضیات را تدریس می کنند و به آنهایی از میان یادگیرندگانی که می توانند و می خواهند در مورد یادگیری ریاضیات فکر کنند. کتاب به گونه ای نوشته شده است که می تواند مبنای بحث در یک سمینار باشد. نویسندگان قصد ندارند ارائه‌ای جامع یا حتی جامع از مبحث دشوار «یادگیری ریاضیات» ارائه کنند و نظریه‌ای مبتنی بر وظایف ریاضی کم و بیش تعریف‌شده به‌عنوان مواد آزمون یا بر اساس یک مدل روان‌شناختی ایجاد نمی‌کنند. بلکه در مورد تأکید و تحدید «مشکلات» در «یادگیری ریاضیات» و یافتن «امکانات» برای حل آن است. این پیشنهادات می توانند بلافاصله عملی شوند و می توانند به سایر حوزه های ریاضی و سطوح یادگیری منتقل شوند. نویسندگان در این دیدگاه موافق هستند. با این حال، هیچ تلاشی برای هماهنگ کردن مشارکت ها صورت نگرفته است. زیرا دقیقاً پیچیدگی، حتی ناهمگونی چهره، دشواری موضوع را منعکس می‌کند و افراد تازه واردی را می‌گشاید که در غیر این صورت می‌توانستند پوشیده شوند. این مقالات حاوی مقدار زیادی از نمونه مطالب است که عمدتاً از ترم های اول تحصیلات دانشگاهی و همچنین از درس های ریاضی در تمام سطوح مدرسه گرفته شده است. نویسندگان بر این باورند که این رویکرد عمل محور صرفاً به این دلیل موجه است که رساله های قبلی در این زمینه، که اغلب بسیار نظری بوده اند، تأثیر مطلوبی بر یادگیری ریاضیات نداشته اند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Die Autoren dieses Sammelbandes haben sich von dem Ziel leiten lassen, das Lemen von Mathematik effektiver zu gestalten. Ihre Beittlige wenden sich an alle, die Mathematik lehren und an diejenigen unter den Lemenden, die tiber das Lemen von Mathematik reflektieren konnen und wollen. Das Buch ist so abgefaBt, daB es Diskussionsgrundlage eines Seminars sein kann. Die Verfasser intendieren keine umfassende oder gar abgerundete Darstellung des schwie rigen Themas "Mathematik Lemen" und entwickeln keine Theorie, die auf mehr oder weniger eng umgrenzten mathematischen Aufgaben als Testrnaterial oder auf einem psychologischen Modell beruht. Vielmehr geht es urn die Akzentuierung und Eingrenzung von "Problemen" beim "Mathematik Lemen" sowie urn die Erarbeitung von "Moglich keiten" zu ihrer Losung. Diese Vorschlage sind unmittelbar in die Praxis umsetzbar und auf andere mathematische Gebiete und Lernstufen sinngemliB tibertragbar. Die Verfasser stimmen in dieser Auffassung tiberein. Es ist aber nicht der Versuch untemommen, die Beitrage zu harmonisieren. Denn gerade die Vielschichtigkeit, ja Heterogenitlit, der Anslitze spiegelt die Schwierigkeit der Thematik und erMfnet Zuglinge, die anderenfalls verdeckt werden konnten. Die Arbeiten enthalten sehr viel Beispielmaterial, das tiber wiegend den ersten Semestem des Hochschulstudiums, aber auch dem Mathematik unterricht aller Schulstufen entnommen ist. Die Verfasser meinen, daB dieser praxis orientierte Weg sich allein schon deswegen rechtfertigt, weil die bisherigen oft sehr theoretischen Abhandlungen tiber das Thema nicht die gewiinschten Auswirkungen auf das Lemen von Mathematik hatten.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-VIII
Kreativität in der Mathematik und im Mathematikunterricht....Pages 1-39
Motivationen im mathematischen Unterricht: Das Beispiel Lineare Algebra....Pages 40-75
Mathematiklernen und Heuristik — Dargestellt am Beispiel Teilbarkeit....Pages 76-139
Über Induktion beim Mathematiklernen....Pages 140-174
Back Matter....Pages 175-175
