دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Mathematik im Prozess: Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven
دانلود کتاب ریاضیات در روند: دیدگاه های فلسفی ، تاریخی و تعلیمی
مشخصات کتاب
Mathematik im Prozess: Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven
ویرایش: 1 نویسندگان: Gerhard Heinzmann Prof. Dr. (auth.), Martin Rathgeb, Markus Helmerich, Ralf Krömer, Katja Lengnink, Gregor Nickel (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783658022730, 9783658022747 ناشر: Springer Spektrum سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 360 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ریاضیات در روند: دیدگاه های فلسفی ، تاریخی و تعلیمی: ریاضی، عمومی، آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematik im Prozess: Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ریاضیات در روند: دیدگاه های فلسفی ، تاریخی و تعلیمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ریاضیات در روند: دیدگاه های فلسفی ، تاریخی و تعلیمی
این جلد به سوالاتی از منظر فلسفی، تاریخی و آموزشی می پردازد، مانند: ریاضیات چگونه در فرآیندهای اجتماعی و تاریخی توسعه یافت؟ چه نقشی در تاریخ توسعه جوامع مدرن ایفا می کند؟ اهمیت ریاضیات در فرآیندهای اجتماعی و فنی امروزی چیست، چه الزامات آموزشی از این امر ناشی می شود؟ آیا می توان شباهت ها و تفاوت ها را هنگام مقایسه تحولات تاریخی و فرآیندهای یادگیری ریاضی شناسایی کرد؟ تاریخچه ریاضیات چه کمکی به موفقیت تدریس ریاضیات می کند؟ چگونه فعالیت های ریاضی پایه عمومی به اعمال (هر روزه) ما شکل می دهند؟ دیدگاه‌های تاریخی، فلسفی و آموزشی در مورد فرآیندهایی که ریاضیات و آموزش و یادگیری آن درگیر است، یکدیگر را روشن می‌کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Der Band thematisiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive Fragen wie: Wie hat sich Mathematik in sozialen und historischen Prozessen entwickelt? Welche Rolle spielt sie in der Entwicklungsgeschichte moderner Gesellschaften? Welche Bedeutung hat Mathematik in heutigen gesellschaftlichen und technischen Prozessen, welche Bildungsansprüche ergeben sich daraus? Lassen sich Parallelen und Unterschiede im Vergleich von historischen Entwicklungen und mathematischen Lernprozessen ausmachen? Was kann Geschichte der Mathematik zum Gelingen des Mathematikunterrichts beitragen? Wie prägen allgemeine mathematische Grundaktivitäten unser (alltägliches) Handeln? Historische, philosophische und didaktische Perspektiven auf Prozesse, in denen Mathematik sowie ihr Lehren und Lernen beteiligt sind, erhellen einander dabei wechselseitig.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xii
Front Matter....Pages 1-1
Mathematische Erkenntnisprozesse: Die Rolle der Intuition....Pages 3-13
Über die Mathematik zur Philosophie. Platonischer Erkenntnisweg und moderne Mathematik....Pages 15-28
Logik, Gesellschaft, Mathematikunterricht....Pages 29-40
Was bedeutet der Begriff „Wahrscheinlichkeit“?....Pages 41-55
Zur Kritik an George Booles mathematischer Analyse der Logik....Pages 57-71
Was würden Peirce oder Wittgenstein zu Kompetenzmodellen sagen?....Pages 73-87
Mathematische Prozesse im Widerstreit....Pages 89-100
Front Matter....Pages 101-101
„Geschichte“ – was ist das eigentlich?....Pages 103-122
Praktische und theoretische Geometrie in der frühen Neuzeit – Annäherung an ein schwieriges Verhältnis....Pages 123-135
Die „Mathematischen Anfangsgründe“ von Abraham Gotthelf Kästner....Pages 137-150
Vom „Combiniren im elementarischen Unterrichte“ – Zum Schicksal der Pestalozzischen Formenlehre in Preußen....Pages 151-164
„Theorema Pythagoricum“....Pages 165-175
„Über die moderne Entwicklung und den Aufbau der Mathematik überhaupt“....Pages 177-194
Produktion von Mathematik im Industrielabor: Techno- und Wirtschaftsmathematik als Schlüsseltechnologie....Pages 195-207
Front Matter....Pages 209-209
Prozesse beim Mathematiklernen initiieren und begleiten – vom Wert des Intersubjektiven....Pages 211-223
Bildungsprobleme im Mathematikunterricht. Eine Fallstudie zum Lernen von Algebra....Pages 225-238
Mathematik beim Schreiben denken – Auseinandersetzungen mit Mathematik in Form von selbst erdachten Dialogen....Pages 239-254
Die Ableitung des Sinus ist der Kosinus, oder: Wie autoritär ist die Mathematik?....Pages 255-264
Phänomene in Mathematik und Physik – Bericht aus einem interdisziplinären didaktischen Seminar....Pages 265-277
Mathematik als historischen Prozess wahrnehmen....Pages 279-290
Front Matter....Pages 209-209
Geschichte der Mathematik als Inspiration zur Unterrichtsgestaltung....Pages 291-303
Elementarmathematik als empirische Theorie der Lebenswirklichkeit....Pages 305-318
Zur Bedeutung mathematischer Handlungen im Bildungsprozess und als Bildungsprodukte....Pages 319-333
Entscheidungs-Bildung und Mathematik....Pages 335-345
Back Matter....Pages 347-366
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Social justice in practice : questions in ethics and political philosophy
دانلود کتاب The Otto Dunkel Memorial Problem Book (The American Mathematical Monthly Supplement)
دانلود کتاب Black 9/11: Money, Motive and Technology
دانلود کتاب Alone with God: rediscovering the power and passion of prayer
