مشخصات کتاب

Mathematics Classrooms

ویرایش:  
نویسندگان: Fabrice Vandebrouck  
سری:  
ISBN (شابک) : 9462092796, 9789462092792 
ناشر: Sense Publishers 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 257 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematics Classrooms به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کلاسهای ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کلاسهای ریاضی

با همکاری Aline Robert، Janine Rogalski، Maha Abboud-Blanchard، Claire Cazes، Monique Chappet-Pariès، Aurélie Chesnais، Christophe Hache، Julie Horoks، Eric Roditi و Nathalie Sayac. این کتاب بینش‌های منحصربه‌فردی را درباره حوزه قابل توجهی از تحقیقات فرانسوی در رابطه با یادگیری و آموزش ریاضیات در کلاس‌های مدرسه و توسعه آنها ارائه می‌کند. با توجه به اینکه قبلاً فقط اجمالی از این کار داشتم، کتاب را از نظر وسعت نظری، پیوندهای آن بین دیدگاه‌های معرفت‌شناختی، آموزشی و شناختی و برخورد جامع آن با یادگیری ریاضیات دانش‌آموز، فعالیت‌های کلاسی، کار معلمان و معلم آینده، جذاب یافتم. توسعه. نویسندگان این جلد با در نظر گرفتن دیدگاه های نظری به عنوان نقطه شروع، مجموعه ای غنی از مطالعات تئوریک تعبیه شده در مورد تدریس و یادگیری ریاضیات در کلاس های درس را ارائه می دهند. در سراسر این کتاب خواننده از بسیاری از سوالات بی پاسخ آگاه می شود و به چالش کشیده می شود تا مسائل نظری و روش شناختی مرتبط را در نظر بگیرد. برای جوامع انگلیسی زبانی که فرصت دسترسی به ادبیات فرانسوی را ندارند، این کتاب انبوهی از راه‌های جدید تفکر و پرداختن به مسائل حل‌نشده در یادگیری ریاضیات، تدریس و آموزش معلمان را باز می‌کند. من آن را از صمیم قلب توصیه می کنم! (برگرفته از پیشگفتار باربارا جاورسکی.)

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

With cooperation of Aline Robert, Janine Rogalski, Maha Abboud-Blanchard, Claire Cazes, Monique Chappet-Pariès, Aurélie Chesnais, Christophe Hache, Julie Horoks, Eric Roditi & Nathalie Sayac. This book presents unique insights into a significant area of French research relating the learning and teaching of mathematics in school classrooms and their development. Having previously had only glimpses of this work, I have found the book fascinating in its breadth of theory, its links between epistemological, didactic and cognitive perspectives and its comprehensive treatment of student learning of mathematics, classroom activity, the work of teachers and prospective teacher development. Taking theoretical perspectives as their starting points, the authors of this volume present a rich array of theoretically embedded studies of mathematics teaching and learning in school classrooms. Throughout this book the reader is made aware of many unanswered questions and challenged to consider associated theoretical and methodological issues. For English-speaking communities who have lacked opportunity to access the French literature the book opens up a wealth of new ways of thinking about and addressing unresolved issues in mathematics learning, teaching and teacher education. I recommend it wholeheartedly! (Extract from Barbara Jaworski's preface.)

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Telegraphies: Indigeneity, Identity, and Nation in America’s Nineteenth-Century Virtual Realm

دانلود کتاب Superconductivity in Nanowires: Fabrication and Quantum Transport

دانلود کتاب Theorie und Konstruktion der Kolben- und Turbo-Kompressoren

دانلود کتاب The Complete Idiot's Guide to Persuasion

دانلود کتاب The Perils of Belonging: Autochthony, Citizenship, and Exclusion in Africa and Europe