برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Mathematics and Teaching (Reflective Teaching and the Social Conditionis of Schooling)

دانلود کتاب ریاضیات و تدریس (تدریس انعکاسی و شرایط اجتماعی مدرسه)

مشخصات کتاب

Mathematics and Teaching (Reflective Teaching and the Social Conditionis of Schooling)

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش: 1 
نویسندگان: Michel Crockett  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780203930212, 0805844198 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 144 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 847 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 8

در صورت تبدیل فایل کتاب Mathematics and Teaching (Reflective Teaching and the Social Conditionis of Schooling) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ریاضیات و تدریس (تدریس انعکاسی و شرایط اجتماعی مدرسه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب ریاضیات و تدریس (تدریس انعکاسی و شرایط اجتماعی مدرسه)

ریاضیات و تدریس از مطالعات موردی برای کشف مسائل پیچیده و فراگیر که در تدریس به وجود می آیند استفاده می کند. در این جلد، ریاضیات مدرسه زمینه‌ای است که در آن نژاد، برابری، زمینه‌های سیاسی و شرایط اجتماعی و فرهنگی گسترده‌تری که تحصیل در آن اتفاق می‌افتد در نظر گرفته می‌شود. این کتاب راه حل های فوری یا قطعی ارائه نمی دهد. بلکه هدف آن برانگیختن و تسهیل بحث متفکرانه در مورد مسائل حیاتی برای تصمیم گیری حرفه ای در تدریس ریاضیات است. این جلد هفتم از کتاب آموزش انعکاسی و شرایط اجتماعی مدرسه: مجموعه ای برای معلمان آینده نگر و تمرینی است که توسط دانیل پی لیستون و کنت ام. زیچنر ویرایش شده است. از همان قالب جلدهای قبلی مجموعه پیروی می کند. بخش اول شامل چهار مطالعه موردی از تجربیات کلاس درس است: \"نژاد و انتظارات معلم\"; \"ریاضیات برای همه؟\"; \"فرهنگ و ریاضیات مدرسه\"; و «سیاست و ریاضیات مدرسه». هر مورد با فضایی برای واکنش‌ها و تأملات خود خوانندگان، واکنش‌های ذینفعان مدرسه، و خلاصه‌ای همراه با سؤالات اضافی برای بحث بیشتر دنبال می‌شود. بخش دوم سه استدلال عمومی را ارائه می‌کند که نمایانگر دیدگاه‌های مختلف در مورد مسائلی است که در تدریس ریاضیات مطرح می‌شود: چند فرهنگی محافظه‌کار، لیبرال و رادیکال. بخش سوم تأملات نویسندگان را در مورد محوریت فرهنگ در آموزش ریاضیات، منابع و تمرین‌ها برای تأمل بیشتر و کتابشناسی برای مطالعه بیشتر ارائه می‌دهد. ریاضیات و تدریس برای همه معلمان آینده نگر و شاغل در هر مرحله از حرفه تدریس آنها مناسب است. برای هر دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد که به مسائل تدریس ریاضیات می پردازد مناسب است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Mathematics and Teaching uses case studies to explore complex and pervasive issues that arise in teaching. In this volume, school mathematics is the context in which to consider race, equity, political contexts and the broader social and cultural circumstances in which schooling occurs. This book does not provide immediate or definitive resolutions. Rather, its goal is to provoke and facilitate thoughtful discussion about critical issues for professional decision-making in mathematics teaching. This is the 7th volume in Reflective Teaching and the Social Conditions of Schooling: A Series for Prospective and Practicing Teachers, edited by Daniel P. Liston and Kenneth M. Zeichner. It follows the same format as previous volumes in the series. Part I includes four case studies of classroom experiences: "Race and Teacher Expectations"; "Mathematics for All?"; "Culture and School Mathematics"; and "Politics and School Mathematics." Each case is followed by a space for readers’ own reactions and reflections, school stakeholders’ reactions, and a summary with additional questions for further discussion. Part II presents three public arguments representing different views about the issues that arise in mathematics teaching: conservative, liberal and radical multiculturalist. Part III offers the authors’ reflections on the centrality of culture in teaching mathematics, resources and exercises for further reflection, and a bibliography for further reading. Mathematics and Teaching is pertinent for all prospective and practicing teachers at any stage in their teaching careers. It is appropriate for any undergraduate and graduate course addressing mathematics teaching issues.

فهرست مطالب

BOOK COVER......Page 1
TITLE......Page 4
COPYRIGHT......Page 5
CONTENTS......Page 8
SERIES PREFACE......Page 10
PREFACE......Page 16
ACKNOWLEDGMENTS......Page 20
INTRODUCTION......Page 22
I CASES AND REACTIONS......Page 30
II PUBLIC ARGUMENTS......Page 98
III CONCLUDING REMARKS, SOME REFLECTIONS, AND RESOURCES FOR FURTHER REFLECTION......Page 128