دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Garth Stahl, Joseph Nelson, Derron Wallace سری: ISBN (شابک) : 9781317302995, 9781315649108 ناشر: Taylor and Francis سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Masculinity and Aspiration in an Era of Neoliberal Education: International Perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مردانگی و آرمان در عصر آموزش نئولیبرال: دیدگاه های بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه به بررسی روشهایی میپردازد که پسران و مردان جوان در مورد گفتمان نئولیبرالی پیرامون آرمان مذاکره میکنند و چگونه نئولیبرالیسم هویت آنها را شکل میدهد. با گسترش حوزه مطالعات مردانگی در آموزش، مشارکتکنندگان مقایسههای بینالمللی را از زیر گروههای مختلف پسران و مردان جوان در مقاطع ابتدایی، متوسطه و دانشگاه ارائه میکنند. یک تحلیل مقطعی از نظریه نژاد، جنسیت و طبقه برای روشن کردن نقش آرمان در شکلدهی هویت پسران استفاده میشود، که به پیچیده «کار هویتی» آنها در دوران نئولیبرال تفاوتهای ظریفی اضافه میکند.
This collection investigates the ways in which boys and young men negotiate neoliberal discourse surrounding aspiration and how neoliberalism shapes their identities. Expanding the field of masculinity studies in education, the contributors offer international comparisons of different subgroups of boys and young men in primary, secondary and university settings. A cross-sectional analysis of race, gender, and class theory is employed to illuminate the role of aspiration in shaping boys’ identities, which adds nuance to their complex "identity work" in neoliberal times.
Cover Title Copyright Contents Foreword Acknowledgements Introduction Part I 1 Policy Logics, Counter-Narratives, and New Directions: Boys and Schooling in a Neoliberal Age 2 Aspiration Anxieties: Developing Middle-Class Masculinities among Black African Boys in London 3 White Working-Class Boys in the Neoliberal Meritocracy: The Pitfalls of the “Aspiration-Raising” Agenda Part II 4 “I’m Not Just One Type of Person”: Aspirational Working-Class Belfast Boys and Complex Embodied Performances of Educationally Successful Masculinities 5 Coming of Age through the Recession: High School Imaginings of Post-Recession Futures in New York City 6 “I Want To Be a Soccer Player or a Mathematician”: Fifth-Grade Black Boys’ Aspirations at a “Neoliberal” Single-Sex School 7 “Without My Education, I Can’t Be Somebody”: Latino Masculinity, School Contexts, and Aspiration Part III 8 (Re)masculinizing “Suzhi Jiaoyu” (Education for Quality): Aspirational Values of Modernity in Neoliberal China 9 “Gotta Get That Laziness Out of Me”: Negotiating Masculine Aspirational Subjectivities in the Transition from School to University in Australia 10 The Neoliberal Masculine Logic: Skilled Migration, International Students, and the Indian “Other” in Australia Conclusion: Masculinity and Aspiration in the Era of Neoliberal Education: International Perspectives Author Biographies Index