برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Masculinities in Mathematics

دانلود کتاب مردانگی در ریاضیات

مشخصات کتاب

Masculinities in Mathematics

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش: 1 
نویسندگان: Heather Mendick  
سری: Educating Boys Learning Gender 
ISBN (شابک) : 033521827X, 9780335218271 
ناشر: Open University Press 
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 198 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 41,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 4

در صورت تبدیل فایل کتاب Masculinities in Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مردانگی در ریاضیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب مردانگی در ریاضیات

ما شدیداً به افراد بیشتری با مدارک ریاضی خوب نیاز داریم تا پست های زیادی را در مشاغل اعدادی پر کنند، با این حال تعداد انتخابی برای ادامه تحصیل در ریاضیات در 10 سال گذشته کاهش یافته است. این کتاب از آنجایی مهم است که به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه ریاضیات با مردانگی همسو است و از این رو برای بخش قابل توجهی از جمعیت جذاب نیست. همچنین چالش برانگیز، علمی و خواندنی کاملاً خوب است. این گزارش نتایج تحقیقات طراحی شده با دقت در مورد جنسیت و انتخاب را گزارش می‌کند و شامل برخی از مطالعات موردی فردی جذاب است. مارگارت براون، استاد آموزش ریاضی، کالج کینگ لندن، این کتاب با من به عنوان یکی از آن‌ها صحبت می‌کند. متونی که در آموزش ریاضیات مهم خواهند بود. این اصیل، با طراوت است، و با وجود یک طرح پیچیده، به برخی از راه های رو به جلو اشاره می کند. به طرز جذابی نوشته شده است، البته در مواقعی شاید با لحنی کمی بی معنی. این مورد برای معلمان و مربیان معلم و همچنین ارائه یک موضع نظری است که باید به تحقیقات آینده کمک کند. مهندسی معمولاً دانش‌آموزان پسر را بیشتر از دختر جذب می‌کند، به ویژه در سطوح پیشرفته‌تر. در این کتاب هدر مندیک به بررسی این پدیده می پردازد و به این سوال مهم می پردازد که چرا پسران بیشتر از دختران برای تحصیل ریاضیات را انتخاب می کنند. او تحقیقات جدید را با یک رویکرد نظری اصیل ترکیب می‌کند تا استدلال کند که «انجام ریاضیات انجام دادن مردانگی است». این کتاب معنای مطالعه ریاضیات را برای دانش‌آموزان و معلمان روشن می‌کند و طیف وسیعی از بینش‌ها را در مورد دیدگاه‌ها و شیوه‌های دانش‌آموزان ارائه می‌دهد. علاوه بر سخنان جوانانی که ریاضیات را می آموزند، مردانگی ریاضیات از طریق مطالب تاریخی و نمایش های سینمایی کشف می شود. هدر مندیک در مورد راه هایی بحث می کند که در آن همسویی ریاضیات با مردانگی باعث ایجاد تنش برای دختران و زنانی می شود که این موضوع را انجام می دهند. این تنش‌ها با حساسیت از طریق مصاحبه با مردان و زنان جوان مورد بررسی قرار می‌گیرند تا نشان دهند که چگونه انجام ریاضیات با هویت جنسیتی آنها تناسب دارد یا در تعارض است. در نهایت، این کتاب مفاهیم را برای معلمان، از جمله راه‌هایی برای ارتقای برابری جنسیتی در آموزش ریاضی بررسی می‌کند. این مطالعه کلیدی برای دانش آموزان در دروس جنسیت و آموزش، آموزش ریاضیات، جنسیت و برنامه درسی، و عدالت اجتماعی است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

\'\'We desperately need more people with good mathematical qualifications to fill many posts in numerate occupations, yet the numbers choosing to continue studying mathematics have fallen over the last 10 years. This book is important as it investigates how mathematics is aligned with masculinity and hence is not attractive to a significant part of the population. It is also challenging, scholarly, and a thoroughly good read. It reports the results of carefully designed research on gender and choice, and includes some fascinating individual case-studies. It should make us all reflect on what we are doing and how we can repair the damage.\'\' Margaret Brown, Professor of Mathematical Education, King\'s College London \'\'The book speaks to me as one of those texts that will become seminal in mathematics education. It is original, refreshing, and despite a complicated plot, points to some ways forward. It is engagingly written, if at times perhaps a little bit no-nonsense in tone. It will be of interest to teachers and teacher educators, as well as providing a theoretical stance that should inform future research.\'\' British Educational Research Journal The study of mathematics, together with other \'gendered\' subjects such as science and engineering, usually attracts more male than female pupils, particularly at more advanced levels. In this book Heather Mendick explores this phenomenon, addressing the important question of why more boys than girls choose to study mathematics. She combines new research with an original theoretical approach to argue that \'doing mathematics is doing masculinity\'. The book illuminates what studying mathematics means for both students and teachers and offers a broad range of insights into students\' views and practices. In addition to the words of young people learning mathematics, the masculinity of mathematics is explored through historical material and cinematic representations. Heather Mendick discusses the ways in which the alignment of mathematics with masculinity creates tensions for girls and women doing the subject. These tensions are sensitively explored through interviews with young men and women, to show how doing mathematics fits or conflicts with their gender identities. Finally, the book explores the implications for teachers, including ways to promote gender equity in mathematics education. This is key reading for students on courses in gender and education, mathematics education, gender and curriculum, and social justice.