دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Manuale di pedagogia e didattica
دانلود کتاب کتاب راهنمای تعلیم و تربیت
مشخصات کتاب
Manuale di pedagogia e didattica
ویرایش:
نویسندگان: Franco Frabboni. Franca Pinto Minerva
سری: Manuali di base 60
ISBN (شابک) : 8859300037, 9788859300038
ناشر: Laterza
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 392
زبان: Italian
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 9 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 59,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Manuale di pedagogia e didattica به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای تعلیم و تربیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کتاب راهنمای تعلیم و تربیت
این دستورالعمل آموزشی و آموزشی - در تداوم دستورالعمل آموزشی عمومی که هسته‌های موضوعی و مسئله‌ای اساسی آن را به خود اختصاص می‌دهد - تأملی تازه در ساختار معرفت‌شناختی و در مورد جدیدترین جهت‌گیری‌های پژوهش آموزشی و تعلیمی ارائه می‌کند. این با توجه به نظریه های پیچیدگی و اضطرارهای تاریخی-فرهنگی سال های اخیر. مقوله های تفاوت، کثرت گرایی روش شناختی، توسعه تکوینی- دگرگون کننده، ترکیب بین دانش و فرهنگ ها، گشودگی به کلیت علوم انسانی، ادغام الفباها - و همچنین مکان ها و زمان های آموزش - ارائه می دهد. خواننده ایده ای از آموزش انتقادی و مشکل ساز، متحرک و در حال تکامل مستمر.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Questo Manuale di pedagogia e di didattica - in continuità con il Manuale di pedagogia generale di cui riprende i nuclei tematici e problematici fondamentali - presenta una rinnovata riflessione sulla struttura epistemologica e sugli orientamenti più attuali della ricerca pedagogica e didattica. Ciò alla luce delle teorie della complessità e delle emergenze storico-culturali degli ultimi anni. Le categorie della differenza, del pluralismo metodologico, dello sviluppo formativo-trasformativo, della ibridazione tra i saperi e tra le culture, dell'apertura alla totalità delle scienze umane, dell'integrazione degli alfabeti - così come dei luoghi e dei tempi dell'educazione - propongono al lettore un'idea di pedagogia critica e problematica, mobile e in continuo divenire.
