دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Making the Most of Understanding by Design
دانلود کتاب بهترین استفاده از درک با طراحی
مشخصات کتاب
Making the Most of Understanding by Design
ویرایش: نویسندگان: John L. Brown, Grant P. Wiggins سری: ISBN (شابک) : 9780871208606, 0871208601 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 217 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Making the Most of Understanding by Design به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بهترین استفاده از درک با طراحی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بهترین استفاده از درک با طراحی
هزاران مربی در سراسر جهان در حال حاضر از Grant Wiggins و Jay McTighe’s Understanding by Design (UbD) به عنوان چارچوبی برای طراحی واحدهای برنامه درسی، ارزیابی عملکرد و دستورالعمل استفاده می کنند که دانش آموزان را به درک عمیق محتوا سوق می دهد. این کتاب، بر اساس داده‌های جمع‌آوری‌شده از نظرسنجی‌ها، مصاحبه‌ها و بحث‌های گروه متمرکز، آنچه را که مربیان در مورد اجرای مؤثر UbD آموخته‌اند را منعکس می‌کند و به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه مدارس و مناطق می‌توانند از اصول UbD برای بهبود پیشرفت دانش‌آموز، عملکرد کارکنان و بهره‌وری سازمانی استفاده کنند. مربیانی که چندین سال از چارچوب UbD در محیط‌های مختلف مدرسه استفاده کرده‌اند، توصیه‌ها، استراتژی‌ها و فرآیندهایی را برای استفاده از درک از طریق طراحی ارائه می‌کنند تا * طراحی برنامه‌های درسی هدفمند و منسجم * ارائه دستورالعمل‌هایی که درک را برای همه ارتقاء می‌دهد * استانداردهای منطقه را باز کنید * مجموعه‌های ارزیابی را گسترش دهید * ایجاد برنامه‌های توسعه حرفه‌ای معنادار و مؤثر و برنامه‌های تربیت معلم * پایداری فرآیند موفقیت‌آمیز بهبود مستمر و برنامه‌ریزی استراتژیک. هر فصل با پرسشنامه‌های ارزیابی متمرکز بر سازمان و منابع مرتبط به پایان می‌رسد که می‌تواند به شما کمک کند - به عنوان یک فرد یا به عنوان عضوی از یک گروه مطالعه یا تیم تحقیقات اقدام - یک حس روشن و استراتژیک در مورد چگونگی استفاده حداکثری از درک با طراحی یک کاتالیزور برای یادگیری واقعی، افزایش موفقیت دانش آموزان، و تجدید مدرسه و منطقه. جان ال. براون یک مشاور آموزشی برای ASCD است، که در آنجا با توسعه محصول و حرفه ای کار می کند و به عنوان عضوی از کادر آموزشی ملی برای درک با طراحی و آنچه در مدارس کار می کند خدمت می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Thousands of educators worldwide are already using Grant Wiggins and Jay McTighe’s Understanding by Design (UbD) as a framework for designing curriculum units, performance assessments, and instruction that lead students to deep understanding of content. This book, based on data gathered from surveys, interviews, and focus group discussions, reflects what educators have learned about effective UbD implementation and explores how schools and districts can leverage UbD principles to improve student achievement, staff performance, and organizational productivity. Educators who have used the UbD framework for several years in various school settings present advice, strategies, and processes for using Understanding by Design to * Design purposeful, coherent curricula * Deliver instruction that promotes understanding for all * Unpack district standards * Expand assessment repertoires * Create meaningful and effective professional development and teacher-induction programs * Sustain a successful process of continuous improvement and strategic planning. Each chapter concludes with organization-focused assessment questionnaires and related resources that can help you—as an individual or as a member of a study group or action research team—develop a clear, strategic sense of how to make the most of Understanding by Design as a catalyst for real learning, increased student achievement, and school and district renewal. John L. Brown is an educational consultant for ASCD, where he works with product and professional development and serves as a member of the national training cadres for Understanding by Design and What Works in Schools.
