Making it Real: Pt. 2, 2008

این کار شامل پیشگفتاری از جاناتان سیلورمن، معاون رئیس بالینی و مدیر مطالعات ارتباطات، دانشکده پزشکی بالینی، دانشگاه کمبریج است. تاکید بر تصمیم گیری مشترک، ارزیابی، و برخورد با موقعیت های دشوار و همچنین موضوعات رایج تر مانند گرفتن تاریخچه و اخبار بد است. مربیان مراقبت های بهداشتی که علاقه مند به آموزش مهارت های ارتباطی و توسعه شخصی و حرفه ای هستند، مانند معلمان کارشناسی و کارشناسی ارشد در محیط های دانشگاه و محل کار، این راهنما را ارزشمند خواهند یافت. \"این کتابچه راهنمای یادگیری تجربی به عنوان جزء اصلی خود، بانکی از سناریوهای شبیه سازی شده بیمار را فراهم می کند که برای هر کسی که برنامه ای را از ابتدا تنظیم می کند ارزشمند است - در اینجا مجموعه ای از سناریوها با اطلاعات برای تسهیل کنندگان، شرکت کنندگان و بیماران شبیه سازی شده و نکاتی در مورد نحوه اجرای جلسات در موضوعات خاص و واضح است که فقط برای مبتدیان نیست - برای کسانی که از قبل برنامه های ایجاد شده را اجرا می کنند نیز بسیار مفید است که بتوانند هنگام برنامه ریزی یک جلسه جدید به منبعی از سناریوهای بیمار شبیه سازی شده مراجعه کنند.\" \"اکنون مربیان می توانند در راه اندازی جلسات با استفاده از بیماران شبیه سازی شده به یک منبع عملی راهنمایی متخصص مراجعه کنند. کار تجربی با بیماران شبیه سازی شده موثرترین راه برای بهبود مهارت های ارتباطی فراگیران است. کمک های عملی، متفکرانه و سنجیده مانند این کتاب جدید است. ارزش طلا را دارد و به بسیاری از مربیان کمک می کند تا این رویکرد را برای یادگیری در برنامه های درسی و ارزیابی های پزشکی معرفی کنند.\" - جاناتان سیلورمن، در پیشگفتار.

This work includes a Foreword by Jonathan Silverman, Associate Clinical Dean and Director of Communication Studies, School of Clinical Medicine, University of Cambridge. Emphasis is placed on shared decision making, appraisal, and dealing with difficult situations as well as the more common topics such as taking a history and breaking bad news. Healthcare educators with an interest in communication skills training and personal and professional development will find this guide invaluable, as will undergraduate and postgraduate teachers in university and workplace settings. "As its central component, this manual of experiential learning provides a bank of ready-made simulated patient scenarios that will prove invaluable to anybody setting up a programme from scratch - here is a collection of scenarios with information for facilitators, participants and simulated patients and hints on how to run sessions on specific topics and it is clearly not just for beginners - those already running established programs will also find it so useful to be able to turn to a resource of simulated patient scenarios when planning a new session." "Now educators can turn to a practical source of expert guidance in setting up sessions utilising simulated patients. Experiential work with simulated patients is the most effective way of improving learners` communication skills. Practical, thoughtful and well considered help such as this new book is worth its weight in gold and will help so many educators as they strive to introduce this approach to learning into medical curricula and assessments." - Jonathan Silverman, in the Foreword.