Making Every Science Lesson Count: Six principles to support great science teaching (Making Every Lesson Count Series): Six principles to support great teaching and learning

ویرایش:  
نویسندگان: Shaun Allison  
سری:  
ISBN (شابک) : 1785831828, 9781785831829 
ناشر: Crown House Publishing 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 30,000

مهم کردن هر درس علوم: شش اصل برای حمایت از آموزش عالی علوم در جستجوی پاسخ به این سؤال اساسی است که همه معلمان علوم باید بپرسند: چه کاری می توانم انجام دهم تا به دانش آموزانم کمک کنم تا دانشمندان آینده شوند. ? نوشتن به سبک عملی و جذاب کتاب برنده جایزه Making Every Lesson Count، Shaun Allison با ارائه توصیه‌های بدون حقه بازمی‌گردد که حکمت قدیمی معلمان علوم عالی را با مفیدترین مطالب ترکیب می‌کند. شواهدی از علوم شناختی این کتاب زیربنای شش اصل آموزشی، چالش، توضیح، مدل‌سازی، تمرین، بازخورد و پرسش است و راهبردهای کلاسی ساده و واقعی را ارائه می‌کند که به معلمان کمک می‌کند تا ایده‌های انتزاعی را ملموس‌تر و نمایش‌های عملی را معنادارتر کنند. همچنین انگشت شک و تردید را متوجه مدها و افسانه هایی می کند که در دهه گذشته یا بیشتر در تدریس علوم وجود داشته است، مانند این باور که دانش آموزان می توانند در یک درس پیشرفت بزرگی داشته باشند و این ایده که یادگیری سریع است. ، خطی و منطقی است. در عوض، Shaun از رویکردی برای تکرار و تثبیت هنرمندانه حمایت می کند و به شما نشان می دهد که چگونه به دانش آموزان خود کمک کنید تا درک مفهومی خود را از علم در طول زمان توسعه دهند. Making Every Science Lesson Count برای معلمان علوم جدید و با تجربه به طور یکسان است. وانمود نمی کند که یک گلوله جادویی است. ادعا نمی کند که همه پاسخ ها را دارد. در عوض، هدف کتاب ارائه استراتژی‌های مؤثری است که برای کمک به شما برای زنده کردن شش اصل طراحی شده است، با هر فصل که در یک سری سؤال به پایان می‌رسد تا الهام بخش تفکر تأمل‌آمیز باشد و به شما کمک کند محتوا را با تمرین کلاس خود مرتبط کنید. در عصر راه‌حل‌های سریع آموزشی، اصلاحات GCSE و اهداف همیشه متحرک، این افزوده دقیق و به‌موقع به مجموعه ساختن هر درس، راه‌حل‌های عملی برای مشکلات همیشگی ارائه می‌دهد و الهام‌بخش شواهدی غنی، چالش‌برانگیز و رویکرد آگاهانه به آموزش علوم مناسب برای معلمان علوم دانش آموزان 11 تا 16 ساله.

Making Every Science Lesson Count: Six Principles to Support Great Science Teaching goes in search of answers to the fundamental question that all science teachers must ask: What can I do to help my students become the scientists of the future? Writing in the practical, engaging style of the award-winning Making Every Lesson Count, Shaun Allison returns with an offering of gimmick-free advice that combines the time-honoured wisdom of excellent science teachers with the most useful evidence from cognitive science. The book is underpinned by six pedagogical principles challenge, explanation, modelling, practice, feedback and questioning and provides simple, realistic classroom strategies that will help teachers make abstract ideas more concrete and practical demonstrations more meaningful. It also points a sceptical finger at the fashions and myths that have pervaded science teaching over the past decade or so such as the belief that students can make huge progress in a single lesson and the idea that learning is speedy, linear and logical. Instead, Shaun advocates an approach of artful repetition and consolidation and shows you how to help your students develop their conceptual understanding of science over time. Making Every Science Lesson Count is for new and experienced science teachers alike. It does not pretend to be a magic bullet. It does not claim to have all the answers. Rather the aim of the book is to provide effective strategies designed to help you to bring the six principles to life, with each chapter concluding in a series of questions to inspire reflective thought and help you relate the content to your classroom practice. In an age of educational quick fixes, GCSE reform and ever-moving goalposts, this precise and timely addition to the Making Every Lesson Count series provides practical solutions to perennial problems and inspires a rich, challenging and evidence-informed approach to science teaching. Suitable for science teachers of students aged 11 16 years.