Making Education: Material School Design and Educational Governance

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان: Ian Grosvenor. Lisa Rosén Rasmussen  
سری: Educational Governance Research 9 
ISBN (شابک) : 9783319970189, 9783319970196 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 230 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



این کتاب مفاهیم طراحی مدرسه مواد و حکمرانی آموزشی را در اولین متن از این دست گرد هم می‌آورد تا به این رابطه متقابل مهم در هر عمقی بپردازد. در پرداختن به موضوع حکمرانی از طریق تحلیل طرح‌های مکتب مادی فعلی و تاریخی، به نقطه تلاقی سیاست، اقتصاد، زیبایی‌شناسی و ایده‌ها و شیوه‌های آموزشی می‌پردازد. به طور خاص تر، حکومت آموزشی را در حین شکل گیری، تحقق و دگرگونی در طرح های مدرسه مادی و از طریق آن، کاوش و آشکار می کند. این کار را با مطالعه طیفی از مسائل انجام می دهد: از زبان مادی و زیبایی شناختی مدرسه گرفته تا طراحی محیط ساخته شده، از سازماندهی فضایی تا تجهیز و تجهیزات کلاس های درس، و از فناوری های تنظیم مقررات تا ترکیب ابزارهای یادگیری.

این کتاب نمونه هایی از اروپا، آمریکای لاتین و مرکزی و ایالات متحده ارائه می دهد و به گذشته، حال و آینده حکمرانی و طراحی مدارس مربوط می شود. این بر فرآیندهای طراحی و طراحان/معماران و افرادی که در برنامه ریزی طراحی مدرسه نقش دارند، و همچنین بر رهبران مدرسه، معلمان و دانش آموزان که آنها را در زندگی روزمره مدرسه پذیرفته، ساکن و دوباره شکل می دهند، تمرکز دارد. علاوه بر این، این کتاب در مورد چگونگی مطالعه حکمرانی از طریق طراحی مدرسه مواد، و نحوه عمل بر حکمرانی با طراحی مواد بر اساس شرایط آرزویی، واقعی و اخلاقی بحث می‌کند.

This book brings together the notions of material school design and educational governance in the first such text to address this critical interrelationship in any depth. In addressing the issue of governance through analysing current and historical material school designs, it looks at the intersection of politics, economics, aesthetics and pedagogical ideas and practices. More specifically, it explores and unfolds educational governance as it is constituted, materialized and transformed in and through material school designs. It does so by studying a range of issues: from the material and aesthetic language of schooling to the design of the built environment, from spatial organization to the furnishing and equipment of classrooms, and from technologies of regulation to the incorporation of tools of learning.

The book presents examples from Europe, Latin and Central America and the United States, and relates to the past, present and future of governance and school design. It focuses on design processes and on designers/architects and people involved in the planning of school design, as well as on school leaders, teachers and pupils adopting, inhabiting and re-shaping them in everyday school life. Furthermore, the book discusses how to study governance by material school design, and how to act upon governance by material design on wishful, actual and ethical terms.

Front Matter ....Pages i-xviii
 Making Education: Governance by Design  (Ian Grosvenor, Lisa Rosén Rasmussen)....Pages 1-30
Front Matter ....Pages 31-31
 Making the Schoolyard: Recess, Recreation, Play, and Other Pedagogical Incentives to Regulate Outdoor School Spaces in Seventeenth- and Eighteenth-Century Sweden  (Björn Norlin)....Pages 33-48
 Democratic Schools for an Authoritarian Regime: Portuguese Educational and Architectural Experiences in the 1960s  (Gonçalo Canto Moniz)....Pages 49-70
 Design Features of Icelandic School Buildings: How Do They Reflect Changes in Educational Governance and Daily School Practice?  (Anna Kristín Sigurðardóttir, Torfi Hjartarson)....Pages 71-91
Front Matter ....Pages 93-93
 Beyond the Educational Visions of the State: The Construction of School Buildings in Rural Nineteenth-Century Sweden  (Johannes Westberg)....Pages 95-117
 Creative Discipline in Education and Architecture: Story of a School  (Thomas Bellfield, Catherine Burke, Dominic Cullinan, Emma Dyer, Karolina Szynalska)....Pages 119-136
 Design As a Social Practice  (Harry Daniels, Hau Ming Tse)....Pages 137-156
 Boredom and Classroom Design: The Affective Economies of School Engagement  (Noah W. Sobe)....Pages 157-169
Front Matter ....Pages 171-171
 The Digital Classroom: A Historical Consideration on the Redesigning of the Contexts of Learning  (Inés Dussel)....Pages 173-196
 Governing Education Through The Future  (Keri Facer)....Pages 197-210
Front Matter ....Pages 211-211
 Thinking About Architecture and Governance: A Postscript  (Ning de Coninck-Smith)....Pages 213-219