دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Robert P. Pelton, Stephanie Cucunato, Ellen Ballock, Sean F. Biancaniello, Stefan L. Biancaniello, Barbara Bisset, Frances Bond, Rachel Carpenter, Linda A. Catelli, Reagan Curtis سری: ISBN (شابک) : 9781607099291, 9781607099284 ناشر: R&L Education سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 171 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Making Classroom Inquiry Work : Techniques for Effective Action Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ساختن پرس و جو در کلاس درس: تکنیک هایی برای اقدام پژوهی مؤثر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معلمان تنها عنصر مهم در کمک به موفقیت هر کودک در مدرسه هستند. ساختن پرس و جو در کلاس درس: تکنیکهایی برای پژوهش اقدام مؤثر برای خدمت به کسانی طراحی شده است که میخواهند در تحقیق اقدام خود عمیقتر شوند یا به عنوان رهبران پژوهش معلم و تمرین تأملی. رابرت پی پلتون همچنین نویسنده کتاب اقدام پژوهی برای کاندیداهای معلم: استفاده از داده های کلاس درس برای تقویت آموزش است که به امید تجهیز معلمان در حال آموزش به مهارت های مورد نیاز برای اقدام پژوهی نوشته شده است: فرآیندی که منجر به تمرکز، اثربخشی، و راهبردهای پاسخگو که به موفقیت دانش آموزان کمک می کند. این دو کتاب هم به عنوان یک برنامه آموزشی عالی برای معلمان پیش از خدمت در سطح کارشناسی یا کارشناسی ارشد و هم به عنوان وسیله ای عالی برای توسعه حرفه ای برای معلمان ضمن خدمت عمل می کند.
Teachers are the single most important element in helping every child succeed in school. Making Classroom Inquiry Work: Techniques for Effective Action Research is designed to serve those who wish to delve deeper into their action research or as leaders in teacher research and reflective practice. Robert P. Pelton is also the author of Action Research for Teacher Candidates: Using Classroom Data to Enhance Instruction, written in the hopes of equipping teachers-in-training with the skills needed for action research: a process that leads to focused, effective, and responsive strategies that help students succeed. These two books serve as both a perfect training curriculum for pre-service teachers at the undergraduate or graduate level and as an excellent vehicle for professional development for in-service teachers.