دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Love in the Post-Reconceptualist Era of Curriculum Work
دانلود کتاب عشق در دوران پسا مفهوم گرایی کار برنامه درسی
مشخصات کتاب
Love in the Post-Reconceptualist Era of Curriculum Work
ویرایش:
نویسندگان: Allan Michel Jales Coutinho
سری: Studies in Curriculum Theory Series
ISBN (شابک) : 2022057027, 9781032418353
ناشر: Routledge
سال نشر: 2023
تعداد صفحات: 131
[132]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Love in the Post-Reconceptualist Era of Curriculum Work به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عشق در دوران پسا مفهوم گرایی کار برنامه درسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب عشق در دوران پسا مفهوم گرایی کار برنامه درسی
این کتاب با به کارگیری روش زندگی‌نامه‌ای تداعی و دو کانونی، اهمیت عشق و اخلاق مراقبت را به‌عنوان وسیله‌ای برای تبدیل مطالعات برنامه درسی به تلاشی پسا مفهوم‌گرایانه و جمعی روشن می‌کند. با پیشبرد درک برنامه درسی به عنوان یک «شرکت اخلاقی عمومی جمعی»، به طور انتقادی می‌پرسد که آیا می‌توانیم جهانی بسازیم که در آن عشق مورد مذاکره قرار نگیرد، بلکه فقط تکثیر شود. نویسنده از طریق خلق روایت‌های زندگی‌نامه‌ای کوتاه و به هم پیوسته درباره معانی عشق، بینش‌های محوری را برای برنامه‌ریزان درسی که در زمینه‌های متضاد و متناقض کار می‌کنند، ارائه می‌کند. به این ترتیب، این کتاب به دنبال نشان دادن این است که چگونه کار "تحکیم عشق" ممکن است در دنیایی از تبدیل (های) آگونیستی، متخاصم و رقابتی انجام شود. این کتاب با برجسته کردن نقش مراقبت، نقش ارزیابی‌ها در پسا مفهوم‌سازی را مورد پرسش قرار می‌دهد و بینش‌هایی را برای مربیان و سیاست‌گذاران در مورد چگونگی ترویج «واقع‌سازی» و آشتی در مدارس در زمینه‌هایی در سراسر جهان-شمال و جنوب ارائه می‌کند. این کتاب با یک سنت طولانی علمی که در نهایت به دنبال درک معانی عشق در زندگی و کار ما است، با حمایت از «تاریخ‌سازی» حوزه برنامه درسی، و با تمرکز بین‌المللی، برای محققان و دانشجویان جذاب خواهد بود. با علاقه به مطالعات برنامه درسی و نظریه برنامه درسی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
By employing the autobiographical method of currere and bifocalization, this book sheds light on the significance of love and the ethics of caregiving as means to transform curriculum studies into a post-reconceptualist and collective endeavor. Advancing an understanding of curriculum as a "collective public moral enterprise," it critically asks whether we can build a world where love is not negotiated, but only proliferated. Through the creation of short and interconnected autobiographical narratives about the meanings of love, the author provides pivotal insights for curricularists who labor in conflicting and paradoxical contexts. As such, the book seeks to demonstrate how the labor of "love fortification" may be accomplished in a world of agonistic, antagonistic, and competitive becoming(s). Highlighting the role of caregiving, this book questions the role of evaluations in post-reconceptualization and provides insights for educators and policymakers on how to promote "actualization" and reconciliation in schools in contexts across the global-north and -south. Engaging with a long scholarly tradition that ultimately seeks to understand the meanings of love in our lives and in our work, supporting the "historization" of the field of curriculum, and with an international focus, this book will appeal to scholars and students with interests in curriculum studies and curriculum theory.
