دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: H. Svi Shapiro سری: ISBN (شابک) : 0805857214, 9781410617422 ناشر: سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 247 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Losing Heart: The Moral And Spiritual Mis-education of America's Children به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب از دست دادن قلب: آموزش نادرست اخلاقی و معنوی کودکان آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Svi Shapiro در این کتاب به بررسی کارکردهای ایدئولوژیک و نگرشی مدارس می پردازد، به ویژه به آنچه که "برنامه درسی پنهان" نامیده می شود. او هم تحلیلی از نقش آموزش در تولید و حفظ نگرشها و ارزشهایی ارائه میدهد که به فرهنگ رقابتی، اجتماعی نابرابر، ابزاری، مصرفگرایانه و خودمحور ما کمک میکنند و هم دیدگاهی کاملاً متفاوت برای آنچه مدارس ما باید درباره آن باشند - یک چشمانداز. که بر نقش آموزش و پرورش در حمایت از فرهنگ انعکاسی انتقادی، مسئولیت پذیر اجتماعی و دلسوزانه تمرکز دارد. قوانین فدرال و ایالتی امروزه مدارس را به سمت یک رژیم آزمایشی، ابزاری و رقابتی فزاینده سوق داده است. تحت این دستورات قانونی، مدارس به طور فزاینده ای مکان های بیگانه و استرس زا برای دانش آموزان و معلمان هستند. نگرانکنندهتر این است که این شکل از آموزش برای فراهم کردن ظرفیت جوانان برای مقابله با چالشهای اخلاقی، فرهنگی، معنوی و سیاسی دنیایی که در آن زندگی میکنند، مناسب نیست. شاپیرو بیش از اینکه صرفاً انتقادی از مکاتب ارائه کند، دیدگاهی متضاد را پیشنهاد میکند که میتواند به نوع متفاوتی از فرهنگ و جامعه منجر شود و راهبردهایی را برای حمایت و اجرای آن مورد بحث قرار میدهد. Losing Heart: The Moral and Spiritual Mis-education of America's Moral and Spiritual Mis-education of America's Mis-education به سبکی نوشته شده است که برای طیف گسترده ای از خوانندگان بسیار قابل دسترس است. این کتاب با طیف گسترده ای از خوانندگان، از جمله دانشگاهیان و دانشجویان در آموزش، جامعه شناسی، مردم شناسی، علوم سیاسی و مطالعات فرهنگی صحبت می کند. متخصصان مدارس دولتی؛ و عموم علاقمندان به آموزش. برای اساتید مدارس آموزشی که به دنبال متنی هستند که هم زبان انتقادی و هم زبانی که امکان و تغییر را بیان می کند، جذاب باشد.
In this book Svi Shapiro explores the ideological and attitudinal functions of schools, looking especially at what is called the 'hidden curriculum.' He offers both an analysis of the role of education in producing and maintaining attitudes and values that contribute to our competitive, socially unequal, instrumental, consumerist, and self-oriented culture and a radically different vision for what our schools should be about—a vision that focuses on education's role in supporting a more critically reflective, socially responsible, and compassionate culture. Federal and state legislation have propelled schools today in the direction of an increasingly test-driven, instrumental and individually competitive regime. Under these legislative mandates, schools are increasingly alienating and stressful places for both students and teachers. Most disturbing is that this form of education is not conducive to providing young people with the capacity to cope with the moral, cultural, spiritual and political challenges of the world they inhabit. More than only offering a critique of schools, Shapiro proposes a counter-vision that can lead to a different kind of culture and society and he discusses strategies for advocating and implementing it. Written in a style that is very accessible to a wide range of readers, Losing Heart: The Moral and Spiritual Mis-education of America's Children is also carefully researched and draws on relevant theory to make a strong case. This book speaks to a wide range of readers, including academics and students in education, sociology, anthropology, political science, and cultural studies; public school professionals; and the general public interested in education. It will appeal to faculty in schools of education who are looking for a text that offers both a critical language and one that speaks to possibility and change.