دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Loris Malaguzzi and the Teachers: Dialogues on Collaboration and Conflict among Children, Reggio Emilia 1990
دانلود کتاب لوریس مالاگوزی و معلمان: گفتگو در مورد همکاری و تعارض بین کودکان، رجیو امیلیا 1990
مشخصات کتاب
Loris Malaguzzi and the Teachers: Dialogues on Collaboration and Conflict among Children, Reggio Emilia 1990
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Carolyn Edwards, Lella Gandini, John Nimmo سری: ISBN (شابک) : 978160962078 ناشر: Zea Books سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 168 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب لوریس مالاگوزی و معلمان: گفتگو در مورد همکاری و تعارض بین کودکان، رجیو امیلیا 1990: آموزش دو زبانه، چند زبانه و چند فرهنگی | آموزش و پرورش | روش های آموزشی | آموزش معلمان پیش دبستانی، خردسالی، مهدکودک | مبانی اجتماعی و فلسفی تعلیم و تربیت
در صورت تبدیل فایل کتاب Loris Malaguzzi and the Teachers: Dialogues on Collaboration and Conflict among Children, Reggio Emilia 1990 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب لوریس مالاگوزی و معلمان: گفتگو در مورد همکاری و تعارض بین کودکان، رجیو امیلیا 1990 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب لوریس مالاگوزی و معلمان: گفتگو در مورد همکاری و تعارض بین کودکان، رجیو امیلیا 1990
در سال 1990، سه محقق آمریکایی در یک تجربه تحقیقاتی فوق العاده با لوریس مالاگوزی و مربیان مدرسه دیانا در رجیو امیلیا، ایتالیا شرکت کردند. آنها در حال مطالعه «همکاری» بودند – اینکه چگونه مربیان پیش دبستانی همکاری و اجتماع را در کلاس‌ها و مدارس خود ترویج می‌کنند – و از نوارهای ویدیویی قسمت‌های کلاس درس استفاده می‌کردند تا معلمان را تحریک کنند تا در مورد معانی پیشنهادی اعمال خود و دیگران تأمل کنند. در اکتبر 1990 این سه به رجیو امیلیا سفر کردند و چند روز را با مربیان ایتالیایی گذراندند. اعضای هیئت علمی مدرسه دیانا این برخوردها را به‌عنوان فرصت‌های قدرتمندی برای توسعه حرفه‌ای خود از طریق فرآیند مستندسازی می‌دانستند، نه اینکه صرفاً به عنوان مشارکت منفعلانه در یک پروژه تحقیقاتی باشد. لوریس مالاگوزی، مدیر مؤسس سیستم آموزش اولیه رجیو، یک عقل فلسفی خیره کننده و در عین حال چنان فردی متین، همدل و فهیم بود که حتی امروز نیز نیروی حضور او و نحوه کار او با معلمان، معلمان و معلمان است. ، آتلیه، و محققان خارجی به وضوح به یاد می آورد. این سند در قالب کتاب کل رکورد مجموعه داده ها در رجیو امیلیا را با تمرکز بر تفسیر فیلم های کلاس درس از کودکان ارائه می دهد. علاوه بر لوریس مالاگوزی، شرکت کنندگان شامل سرجیو اسپاگیاری، تیزیانا فیلیپینی، وئا وکی، پائولا استروزی، جولیا نوتاری، لورا روبیزی، مارینا کاستگنتی، ماگدا بونداوالی، مارینا موری و تیم آمریکایی کارولین ادواردز، للا گاندینی و جان نیمو بودند. این نمونه برجسته از کار و فلسفه در عمل مالاگوزی قبلاً در دسترس جامعه علمی یا عموم علاقمندان به تاریخچه تجربه آموزشی رجیو امیلیا نبوده است. بحث‌ها و گفتگوهای میزگرد آن، بینش‌های ارزشمندی را در مورد روش‌هایی که می‌توان کودکان خردسال را به سمت تجربیات یادگیری مشارکتی تشویق کرد، با پیامدهای بسیار فراتر از برنامه درسی خاص در دست، آشکار می‌کند. تعهد ویراستاران به آموزش مترقی و حقوق و پتانسیل همه کودکان در سرتاسر جهان باعث شده است تا آنها این سابقه غنی از تجربه را به اشتراک بگذارند، به طوری که خوانندگان کنونی و کسانی که در آینده خواهند آمد بتوانند نگاهی اجمالی به ذهن های درخشان در این دوران (1990) داشته باشند. و همانطور که بود، به بحث های جذابی که در مورد موضوع "همکاری" برگزار شد، "گوش دهید".
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In 1990, three American scholars participated in an extraordinary research experience with Loris Malaguzzi and the educators of the Diana School in Reggio Emilia, Italy. They were studying “cooperation”— how preschool educators promoted collaboration and community in their classrooms and schools—and they used videotapes of classroom episodes to provoke teachers to reflect on the meanings suggested by the actions of themselves and others. In October 1990 the three traveled to Reggio Emilia and spent several days with the Italian educators. The Diana School faculty viewed these encounters as powerful opportunities for their own professional development through the documentation process, rather than simply as passive participation in a research project. Loris Malaguzzi, founding director of the Reggio early education system, was a dazzling philosophical intellect, and at the same time such a grounded, empathic, and perceptive person, that even today the force of his presence and the way he worked with teachers, pedagogiste, atelieriste, and outside researchers is vividly remembered. This document presents in book form the entire record of the data collection in Reggio Emilia, focusing on interpretations of classroom videos of children. In addition to Loris Malaguzzi, participants included Sergio Spaggiari, Tiziana Filippini, Vea Vecchi, Paola Strozzi, Giulia Notari, Laura Rubizzi, Marina Castagnetti, Magda Bondavalli, Marina Mori, and the American team of Carolyn Edwards, Lella Gandini, and John Nimmo. This striking example of Malaguzzi’s work and philosophy-in-practice has not previously been available to the scholarly community or to the public interested in the history of the Reggio Emilia educational experience. Its round-table discussions and dialogues reveal valuable insights into the ways young children can be encouraged towards cooperative learning experiences, with implications far beyond the particular curriculum at hand. The editors’ commitment to progressive education and to the rights and potential of all children worldwide has led them to share this rich record of the experience, so that current readers and those yet to come can glimpse the brilliant minds at work during this era (1990), and as it were, “listen in” on the fascinating discussions that were held on the topic of “cooperation.”
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب Alien Plots: Female Subjectivity and the Divine in the Light of James Tiptree's A Momentary Taste of Being' (Liverpool University Press - Liverpool Science Fiction Texts & Studies)
دانلود کتاب Under Arturo's Star: The Cultural Legacies of Elsa Morante (Purdue Studies in Romance Literature)
دانلود کتاب Power to Teach: Past and Present Perspectives on Learning Through Practice (Woburn Education Series)
دانلود کتاب A Necessary Engagement: Reinventing America's Relations with the Muslim World (Princeton Studies in Muslim Politics)
دانلود کتاب Subject Learning in the Primary Curriculum: Issues in English, Science and Mathematics
دانلود کتاب The Democratisation of China (Routledge Studies on China in Transition)
دانلود کتاب Liberating service learning and the rest of higher education civic engagement
