دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: 1 نویسندگان: Brigitta Dóczi. Judit Kormos سری: ISBN (شابک) : 0190210273, 9780190210274 ناشر: Oxford University Press سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 233 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحولات طولی در دانش واژگان و سازماندهی واژگانی: زبان و زبانشناسی، زبانشناسی، روانشناسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Longitudinal Developments in Vocabulary Knowledge and Lexical Organization به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحولات طولی در دانش واژگان و سازماندهی واژگانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کلمات بلوک های سازنده ارتباطات انسانی هستند و پایه ای قوی برای توسعه تولید و درک زبان ماهر فراهم می کنند. یادگیری کلمات به زبانی غیر از زبان خود مستلزم تعهد طولانی مدت و مشارکت اساسی است. این مونوگراف پژوهشی خلاصهای از نحوه دستیابی زبانآموزان زبانهای اضافی در زمینههای آموزش زبان خارجی و برنامههای انگلیسی برای مقاصد آکادمیک در محیط زبان مقصد ارائه میدهد. پس از معرفی کامل مهمترین سازه ها در فصل اول، کتاب شرح جامعی از فرآیندهای توسعه طولی در رشد اندازه واژگان و عمق دانش لغات زبان آموزان ارائه می دهد. در نیمه دوم، نویسندگان ارتباطات جدیدی بین زمینه های اکتساب زبان دوم و تحقیق واژگان برقرار می کنند. سپس نشان می دهند که چگونه تفاوت های فردی بین زبان آموزان می تواند بر فرآیندها و نتایج یادگیری واژگان تأثیر بگذارد. این کتاب با راهنمایی های عملی مبتنی بر شواهد به معلمان زبان در مورد چگونگی افزایش دانش واژگانی دانش آموزان خود پایان می یابد.
Words are the building blocks of human communication and provide a strong foundation for the development of skilled language production and comprehension. Learning words in a language other than one's own requires long-term commitment and substantial engagement. This research monograph offers a summary of how learners of additional languages acquire vocabulary in instructed foreign language contexts and in English for Academic Purposes programs in the target language environment. After a thorough introduction of the most important constructs in the first chapter, the book provides a comprehensive description of the processes of longitudinal development in learners' growth of vocabulary size and depth of word knowledge. In the second half, the authors make novel connections between the fields of second language acquisition and vocabulary research. They then show how individual differences between learners can influence the processes and outcomes of vocabulary learning. The book concludes with evidence-based practical guidance to language teachers on how to enhance their students' lexical knowledge.